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随着我国教学体制改革的不断深入，课堂教学的方式也从传统“满堂灌”的方式向学生主动构建知识和能力的方向转变，采取科学合理的教学方式不仅能够从根本上将既定的教学目标完成，而且还能培养学生自主学习的能力，尤其是高职英语教学。本文通过对高职院校英语课堂中的创设情境教学方法进行分析，以此来为今后提高高职英语课堂的教学效果提供一定的参考依据。