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过去的30余年间,西方心理学界的认知革命使国外SLA研究在心理学观念上实现了从行为主义心理学到认知心理学的重要转变,研究重点从"怎样教"转移到了"怎样学",从"教师"转移到了"学习者".从认知角度研究学习者语言、学习者外部因素、学习者内部机制和学习者个体差异成为了国外SLA研究的重要发展趋势.
从行为到认知：国外SLA研究动态述评（之一）
【摘 要】
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过去的30余年间,西方心理学界的认知革命使国外SLA研究在心理学观念上实现了从行为主义心理学到认知心理学的重要转变,研究重点从"怎样教"转移到了"怎样学",从"教师"转移到了
【机 构】
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佛山科学技术学院国际交流学院
【出 处】
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佛山科学技术学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年2期
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