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一、寓教于乐，调动学生的复习兴趣复习课效果的好与坏，关键取决于调动学生的学习主动性，让学生能充分地参与到课堂当中来。我们要根据复习目标，遵照新课标的要求主动驾驭教材，以学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题来取代教材中的复习题，使之切合学生的实际，适应教学的需要，让学生感觉到一些新意，把学生的注意力吸引到课堂教学中来，使他们有感而发，由趣而学，集中注意力，那么复习的效果便有了一定程度的保证。