TYZ—500型天井牙轮钻机技术鉴定会在湖南瑶岗仙钨矿召开

来源 :有色金属(矿山部分) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiachl141
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在华主席抓纲治国英明决策指引下,冶金部于1978年11月25日至12月1日,在湖南瑶岗仙钨矿召开了TYZ—500型天井牙轮钻机技术鉴定会。参加会议的有科研、设计、大专院校、工厂、矿山等52个单位的82名代表。冶金部、湖南冶金局和郴州地区冶金局有关业务部门的领导主持和参加了鉴定会。一机部的有关公司和企业派人到会指导。与会代表认真听取了长沙矿山研究院,瑶岗仙钨矿、下垄钨矿、水口山铅锌矿关于天井牙轮钻机与钻具的设计、工业试验和使用情况的介绍,参观 Under the guidance of China’s wise policy of grasping the country by the State Council, the Metallurgical Department convened the TYZ-500 Technical Assessment of Patio Dental Drilling Rigs at Yaohe Cemetery, Hunan from November 25 to December 1, 1978. 82 delegates from 52 units attended the conference, including scientific research, design, universities and colleges, factories and mines. Ministry of Metallurgy, Hunan Metallurgical Bureau and Chenzhou Metallurgical Bureau of the relevant business unit leaders presided over and participated in the appraisal meeting. A machine-related companies and businesses sent to the guidance. Participants listened carefully to the Changsha Mining Research Institute, Yao Gang Xian tungsten mine, the next ridge tungsten mine, Shuikoushan lead-zinc mine on the patio cone drill and drill design, industrial testing and use of the introduction, visit
其他文献
自从《有色金属》(采矿部分)杂志在1975年第6期的争鸣园地中发表《关于大爆破中两侧山坡双重作用的讨论》一文后,引起了爆破工作者对于一侧抛掷、另一侧松动的抛松大爆破的
开展启发式阅读,促进研究型教学,可以帮助学生有效整合阅读范围、激发学习兴趣、培养创新思维、规范学术研究习惯等。行政管理专业管理学教学要坚持理论与实践的有效结合,以
今年初,中办、国办印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》,日月确提出建设高水平科技创新智库。这给科技界研究咨询机构和广大研究入员带来新的机会和挑战。当前,安徽
我厂工程塑料闸瓦车间试制出45R 牙轮钻机空压机叶片。经过工业试验,效果较好。美 B—E 公司45R 牙轮钻机空压机叶片是由酚醛树脂为粘合剂,用石棉布做填充物,经过层压或模压
地质工程勘察业的一匹黑马——广西地质工程勘察院,在竞争激烈的工勘市场中始终勇立潮头,捷报频传。2002年,虽然是该院从广西华地建设工程发展中心分离出来独立运行的第一年
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
化工部化学矿山局于1979年11月17日至26日在成都召开化工系统首次地质专业会议。参加会议的有各化工地质队和矿山地质队的负责同志,各大队、分队的技术负责人,地质科长,有关
哥尔罗夫市C.M.基洛夫机器制造厂专业设计局研究设计的1ЛП型安全绞车,装有НП-120液压泵和ДП-514И或ДП-510И液压马达。该绞车供煤层倾角超过9°的采煤工作面采煤机
从教十多年,恰是信息技术突飞猛进的一个黄金时期。我见证了信息技术从教学辅助、到教学整合,再到当前的教学深度融合。从技术的可能性看,信息化能够满足学生个性化学习、移