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摘要：英文标点在语篇中起着分隔、指明、替代的不可或缺的作用。标点符号是否运用得当是判断一个人写作素养高低的基本条件。目前，不仅英语学习者在习作中经常出现标点错误，在英国本土也出现了错误使用标点符号的现象，这反映出后标点时代的特点。在大学英语写作中最常出现的标点符号错误就是逗号的错误使用。逗号是英语中使用较多的标点符号。英语逗号的使用与汉语不完全相同，英语学习者应摆脱汉语使用逗号的习惯，按英语规范使用逗号。
关键词：标点；逗号；连词
在大学英语教学中，笔者发现很多同学对标点符号的使用不重视，认为只要把句子写通顺，标点不重要；还有些学生作文受汉语中标点符号的影响，逗号乱用错用，句子往往不符合语法规范。这些情况或多或少都会影响英文写作水平的提高，应该引起重视。
一、 后标点时代其研究背景
英国每日邮报近日报道，学术界近日告诫民众，英国正处在“后标点时代（postpunctuation world）”，指英格兰银行成为又一个不顾英文正确使用规则的重要机构。该银行发行的面值5英镑的新版钞票上印有一句丘吉尔的名言，而英格兰银行去掉了该名言的标点符号，这一做法被指责“肤浅”。新版5英镑钞票初期的设计稿上还严谨地以双引号引用了丘吉尔的名言：“我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和血汗。”（“I have nothing to offer but blood， toil， tears and sweat.”）然而，最终英格兰银行悄然去掉了双引号，引起了眼尖群众的不满。英国国家读写能力信托指责现在这句名言既没有句号也没有双引号，犯了严重的语法错误。这一事件反映了当今英国社会并未重视语法以及标点符号的正确使用。
研究标点符号的使用不仅对大学生英语写作有指导作用，对跨文化交际下的人才培养也有现实意义。
二、 英文逗号的使用
汉语中目前使用的标点符号是参考借鉴西文的标点体系而制定的，它既保留了西文标点的主体特征，又带有与汉语语言特点相适应的特色。因而，中英文标点符号之间存在着一定的差异。逗号无论在英语还是汉语中都是使用频率最高、用法最复杂的标点。但是英汉语言中逗号的用法不尽相同，有时候英语中逗号使用情况与汉语一致；有时候英语中应使用逗号而汉语不使用；还有的时候英语不使用逗号而汉语应使用。本文着重分析英语中使用逗号的情况和容易出现的错误。
1. 逗号用于分隔一系列的单词词组或者句子，如I will go to Shanghai， Beijing， and Shenzhen.
2. 逗号用于修饰名词的多个形容词之间，但是最后一个形容词和名词之间以及非并列的形容词之间，无需加逗号。如a small， fancy bike.
3. 逗号用于连接两个独立句子，句子之间通常用and， but， for等连词连接，而且每个句子的主语不同。如The Grizzlies were out of timeouts， and Miller missed a desperation 3pointer as time expired.
4. 逗号用于主句内容之前，如Since hes your younger brother， please take care of him.
5. 逗号用于一个较长的修饰短语之后，如In the middle of the coldest winter on record， the pipes froze.
6. 逗号用于直接引用的句子之前，如Mary said， “Lets go fishing.”
7. 逗号用于反问句之前。如：He worked very hard， didnt he？
三、 大学英语写作中标点符号常见错误
掌握英文标点符号的正确用法一直是我们在英语学习中所忽视的问题。标点符号是否运用得当是判断一个人写作素养高低的基本条件。逗号作为常用标点，在大学生的英语习作中出现错误也很多。以下是几种容易混淆的情况：
1. 在句子并列结构的最后成分前往往会使用连词and， or， but等，在这些连词前加不加逗号会对句子意思造成影响，为了避免歧义，要学会正确使用逗号。
2. 英文中两个完整的句子或者两个并列分句之间一般不能用逗号隔开，这一点在平时写作中很多人都能注意到，但当遇到 however， thus这类词时，有时候很容易犯错。
3. 当引号与逗号/句号在一起时
在英文写作中处理引号与逗号/句号的关系时，最重要的判斷标准在于你的读者对象。如果你的读者使用的是美式英文，我们一般都把句号和逗号放在引号里面；而在英式英文中，句号和逗号可以在引号里面也可以在引号外面。
4. 有几个同等重要的形容词且为并列关系修饰同一个名词的时候，才使用逗号。
掌握标点符号的正确用法一直是我们在英语学习中所忽视的问题。标点符号是否运用得当是判断一个人写作素养高低的基本条件。近年来，在一些英文考试中，有关于标点符号的考查题型也日益增多。因此，我们需要有意识地学习标点符号正确的使用方法，并且将之运用到我们平时的英文写作中去，认识到这一点对于大学英语教学活动的参与双方都有积极意义和指导作用。
参考文献：
[1]Baudion， E. Margaret and Bober， Ellens. Readers Choice[M]. The University of Michigan Press，1994.
[2]Coats， S.
关键词：标点；逗号；连词
在大学英语教学中，笔者发现很多同学对标点符号的使用不重视，认为只要把句子写通顺，标点不重要；还有些学生作文受汉语中标点符号的影响，逗号乱用错用，句子往往不符合语法规范。这些情况或多或少都会影响英文写作水平的提高，应该引起重视。
一、 后标点时代其研究背景
英国每日邮报近日报道，学术界近日告诫民众，英国正处在“后标点时代（postpunctuation world）”，指英格兰银行成为又一个不顾英文正确使用规则的重要机构。该银行发行的面值5英镑的新版钞票上印有一句丘吉尔的名言，而英格兰银行去掉了该名言的标点符号，这一做法被指责“肤浅”。新版5英镑钞票初期的设计稿上还严谨地以双引号引用了丘吉尔的名言：“我没有别的东西奉献，唯有辛劳、泪水和血汗。”（“I have nothing to offer but blood， toil， tears and sweat.”）然而，最终英格兰银行悄然去掉了双引号，引起了眼尖群众的不满。英国国家读写能力信托指责现在这句名言既没有句号也没有双引号，犯了严重的语法错误。这一事件反映了当今英国社会并未重视语法以及标点符号的正确使用。
研究标点符号的使用不仅对大学生英语写作有指导作用，对跨文化交际下的人才培养也有现实意义。
二、 英文逗号的使用
汉语中目前使用的标点符号是参考借鉴西文的标点体系而制定的，它既保留了西文标点的主体特征，又带有与汉语语言特点相适应的特色。因而，中英文标点符号之间存在着一定的差异。逗号无论在英语还是汉语中都是使用频率最高、用法最复杂的标点。但是英汉语言中逗号的用法不尽相同，有时候英语中逗号使用情况与汉语一致；有时候英语中应使用逗号而汉语不使用；还有的时候英语不使用逗号而汉语应使用。本文着重分析英语中使用逗号的情况和容易出现的错误。
1. 逗号用于分隔一系列的单词词组或者句子，如I will go to Shanghai， Beijing， and Shenzhen.
2. 逗号用于修饰名词的多个形容词之间，但是最后一个形容词和名词之间以及非并列的形容词之间，无需加逗号。如a small， fancy bike.
3. 逗号用于连接两个独立句子，句子之间通常用and， but， for等连词连接，而且每个句子的主语不同。如The Grizzlies were out of timeouts， and Miller missed a desperation 3pointer as time expired.
4. 逗号用于主句内容之前，如Since hes your younger brother， please take care of him.
5. 逗号用于一个较长的修饰短语之后，如In the middle of the coldest winter on record， the pipes froze.
6. 逗号用于直接引用的句子之前，如Mary said， “Lets go fishing.”
7. 逗号用于反问句之前。如：He worked very hard， didnt he？
三、 大学英语写作中标点符号常见错误
掌握英文标点符号的正确用法一直是我们在英语学习中所忽视的问题。标点符号是否运用得当是判断一个人写作素养高低的基本条件。逗号作为常用标点，在大学生的英语习作中出现错误也很多。以下是几种容易混淆的情况：
1. 在句子并列结构的最后成分前往往会使用连词and， or， but等，在这些连词前加不加逗号会对句子意思造成影响，为了避免歧义，要学会正确使用逗号。
2. 英文中两个完整的句子或者两个并列分句之间一般不能用逗号隔开，这一点在平时写作中很多人都能注意到，但当遇到 however， thus这类词时，有时候很容易犯错。
3. 当引号与逗号/句号在一起时
在英文写作中处理引号与逗号/句号的关系时，最重要的判斷标准在于你的读者对象。如果你的读者使用的是美式英文，我们一般都把句号和逗号放在引号里面；而在英式英文中，句号和逗号可以在引号里面也可以在引号外面。
4. 有几个同等重要的形容词且为并列关系修饰同一个名词的时候，才使用逗号。
掌握标点符号的正确用法一直是我们在英语学习中所忽视的问题。标点符号是否运用得当是判断一个人写作素养高低的基本条件。近年来，在一些英文考试中，有关于标点符号的考查题型也日益增多。因此，我们需要有意识地学习标点符号正确的使用方法，并且将之运用到我们平时的英文写作中去，认识到这一点对于大学英语教学活动的参与双方都有积极意义和指导作用。
参考文献：
[1]Baudion， E. Margaret and Bober， Ellens. Readers Choice[M]. The University of Michigan Press，1994.
[2]Coats， S.