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因为新冠肺炎疫情等不可预测因素的影响，线上教学进入了大众的视野。相对于小学高年级学生，低年级学生在线上学习中常常缺少自控力，这会削弱课堂教学的实效性。教师利用钉钉软件平台，通过环节优化、工具助力、练习分层等策略，开展在线课堂教学，取得了良好的教育效果。
小学低年级线上教学的实践与思考
【摘 要】
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因为新冠肺炎疫情等不可预测因素的影响，线上教学进入了大众的视野。相对于小学高年级学生，低年级学生在线上学习中常常缺少自控力，这会削弱课堂教学的实效性。教师利用钉钉软件平台，通过环节优化、工具助力、练习分层等策略，开展在线课堂教学，取得了良好的教育效果。
【机 构】
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上海市华东师大一附中实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2022年26期
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