教育实践学认为，人类社会发展的进程，就是人们探知世界、认识世界、改造世界的动手实践、探索前进的发展过程。探究能力是人类自身所具有的内在特性。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“实践是检验真理的唯一标准”等至理名言，都是对动手实践能力功效的深刻阐述和精辟论述。新实施的高中数学课程标准指出，要强化对高中生探究情感、技能、素养的激发、锻炼和培养。数列章节与现实生活存在密切的关联，在现实生活中经常见到数列章节知识的“踪迹”。数列是高中数学知识体系的重要“部件”。在学习、探知数列章节相关知识和问题进程中，自身动手探究、思考分析等方面的技能素养能够有效锻炼和提升。加之近年来，“立足基础考查，突出能力立意”的高考政策在高中数学中普遍落实。有鉴于此，本人现结合数列章节问题教学活动，简要阐述高中生探究能力培养方面的点滴体会和举措。