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随着终身教育及国外先进早期教育理念的引进，0-3岁早期教育已成为全国范围内的热点问题，愈加受到人们重视。但是私立机构早教指导师的专业化发展存在不合理成分：缺乏统一职业资格准入标准；其他类型教师直接转换为早教指导师；缺乏良好的专业化成长环境；缺乏统一的评价机制。建议为：政府提供相应资金，设立0-3岁早教指导师职业资格体系；完善其职前培训体系；适当提高教师待遇，稳定早教师资队伍。