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基于自建的简·奥斯丁六部小说语料库，借助语料库文体学的研究方法，通过对软件得出的统计数据、高频词、词表、词簇等进行定量和定性分析，采用数据驱动的发现式学习方法指导英语专业学生进行英美文学课的学习。以语料库驱动下学生细读作品为出发点，通过课外资料查找、课堂演示和小组讨论，把教学从被动的知识传授转化为学习者的主动建构，从而实现课堂的“翻转”和教学效果的提高。