目前教育部正在大力呼吁进行新文科建设,对此很多学者也都发表了很多宏论.在此,作为历史学科的教学研究者,写一点自己粗浅的看法.rn对于新文科建设而言,首先要打破“文科无用论”.前些时候,中国人民银行的咨询报告甚至将今后大学招收文科生视为影响未来经济发展的重要指标,估计持这一看法的人不少,实际上这是从近代以来“科学救国论”的翻版.从鸦片战争以来,面对西方列强的入侵,中华民族的历史主题就是救亡图存、追求富强.殊不知在这一过程中,我们不仅要了解和学习西方的科学技术,还需要知道创造这些先进科学技术的动因在哪里,以及他们能够创造社会活力的社会体制是什么.近代思想家严复的思想转变历程就说明了这一点.他从最初学习西方的科学技术到最后认识到必须理解西方的文化,从而开始翻译密尔的《论自由》、亚当·斯密的《国富论》等开启民智的著作,成为著名的思想家.在今天的中国,其道理也是一样的.由此也涉及新文科建设的宗旨:我们不仅要在学术上追赶世界一流大学,更为重要的是要重塑民族的观念.要成为自由、民主、文明的国家,就必须在思想观念等人文层面了解自由、民主、文明等概念,进而进行我们自己的社会体制革新和制度构建.我们要有对人类社会发展命运的理解和担当.