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主体性教学是指根据社会发展的需要和教学现代化的要求，教育者通过启发、引导小学生内在心理需求，创设和谐、宽松、民主的小学数学课堂教学环境，有目的、有计划地组织、规范各种教学活动，从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识活动和实践活动的主体。小学数学课堂教学作为一种培养人的社会实践活动，是一个以塑造和建构主体自身为对象的实践领域。那么在教学中，如何让学生处于主体地位呢？