一位妈妈打电话来询问：“听说你们教孩子画国画，可是我家的孩子已经在国画中心学习了齐白石的花鸟和四王的山水画，你们还能教他什么？”
　　这话让我颇多思考。是啊，我们还能教孩子什么呢？其实就连中国水墨画，我们也不是“教”孩子的。所谓教，是指手把手地教、临摹、或一步一笔地教，而我们只是“引导”，让孩子了解纸、笔、墨等材料的性质，分黑布白的美感，至于画什么，那可完全是孩子自己的事儿。
　　我们一起看看，同样的笔墨，孩子的想法有多么不同：
　　8岁睿涵的画中（图1），从左往右画的是鱼、卵、温暖的岸，表达的故事是：有一种鱼，每年都会逆流而上，到温暖的岸边产卵，之后这种鱼就会死掉！鱼虽然知道自己产卵后会死掉，可还是争先恐后地游到岸边产卵……
　　6岁安睿画的是《拥有六个太阳的小熊》（图2）：小熊站在三角星球上，周围是他的六个太阳。
　　5岁半的笑笑画的《掉毛的鹰》（图3）：这是一只骄傲的鹰，有一天，它一扇翅膀，黑色的羽毛就纷纷落下。
　　您从哪里看到过这些作品呢？这些作品都是独一无二的，表达了孩子自己的想法，有一种无法用言语表达的灵动，无拘无束，有生命力，有灵魂。
　　右面两幅作品，是两个孩子在某中心学习了某大师的画后创作的，一个7岁，一个10岁。
　　其实单论功夫和造型能力的话，这两个孩子画得都不错。但我们看到，孩子的笔和眼，甚至心，都在努力追求画得相像，照抄的成份多，创作的成份少。孩子陷入了如何才能画得更像的努力之中。
　　艺术，表达的是一种内在的精神气质，而不是为了成为别人。真正的中国现当代水墨画大师，应是用中国的画材表达当代的思想，而不是沉浸在临摹古人的精粹之中。笔墨只是画家的工具，是为作品服务的，如果艺术失去了思想、生命和灵魂的表达，笔墨再华丽，功夫再扎实，纸上终是花架子！
　　孩子学习艺术到底是为了什么？是为了画得像，还是让孩子表达自己？这是需要家长认真思考的问题。