生本语文的理念契合了《语文课程标准》中的大语文概念。生本语文教师更钟情于学习语文的阅读实践、感悟实践、表达与应用实践，而生本学生在生本教师的大语文阅读观的影响下，广泛涉猎各类书目，钟情于阅读，钟情于自己的阅读感悟与体会，善用口头和书面语言表达自己的观点，常常能带给我们意想不到的文本解读的惊喜。
　　一、放手，能让孩子们明理笃行
　　人教版小学语文三上有一篇课文《一次成功的实验》，讲的是一位教育家让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课上，学生讨论发言如往常一样精彩而激烈，各自诉说着这一次实验成功的原因。在很多同学都称赞文中的小女孩有了危险先为别人着想的高贵品质时，一个同学发出了这样的赞赏：我认为另外两个同学同样可贵，因为他们能在关键时刻听从指挥，才使大家顺利逃生。如果大家都想着有了危险先让别人出去的话，那这个实验一样也会在大家的谦让下以失败告终。所以我想告诉大家，听从指挥也是一种高尚的美德。同学们以热烈的掌声给予他肯定的评价。随后，另一位同学也站起来发言，以生活中的实例说明指挥与听从的重要：汶川大地震中有一所中学，在地震发生后，全校2200多名学生、上百名教师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。这所中学创造的奇迹归功于该校每学期组织一次的紧急疏散演习，同时也归功于学校的指挥有力和全校师生的听从意识。所以，我们同学平时无论何时都要站在不同的角度上思考问题，能当好指挥者，也能当好听从者，这样我们才能成功。学生在这样的文本体会中，收获的不仅仅是语言文字的应用表达能力，同时形成了一种高尚的情感态度价值观。
　　在学习三下《燕子专列》这篇文章时，同学们不仅感悟到了单元主题中倡导的保护动物、保护环境的重要性，还从课外资料的补充阅读中了解到瑞士国家的富有，瑞士政府以及瑞士人民的可贵的精神。瑞士政府能够做出给燕子开专列的决定真了不起！而同学们又从瑞士人民听从政府指挥，纷纷不畏严寒，走出家门寻找和拯救燕子的行动中，品悟到瑞士这个国家的民族凝聚力。从而得出结论：一个民族要想强大起来，必须具有高尚的品格和极强的民族凝聚力。我们作为中国未来的接班人，必须牢牢树立民族团结意识，培养高尚的道德情操，才能让我们的国家变得富饶而强大。这里的品悟怎能不说是对《一次成功的实验》一课中“听从也是美德”的延伸感悟呢？在集体中，我们每个人既要听从集体的安排，也要在集体需要时充当指挥的角色。
　　二、信任，能让孩子们自觉学习
　　我们常说，学生是学习的主人，我们教学的任务不是只给予学生多少知识，而是能用智慧的组织和引导使学生获得学习的动力和愿望。学生的内在动力一旦被教师激发出来，其学习的热情如洪水泛滥般，势不可挡。刚刚尝试生本语文教学的初期，学生由被动的听过渡到主动的学，总有些茫茫然不知所措。我们便采取浅入的方式设计先学，基本围绕读文、字词来进行。一点一点地肯定学生：“你们很能干！”“你们很了不起！”“你们居然不用老师教就学会了！”慢慢地再加入一些资料查阅，同类文章拓展阅读、交流阅读体会、谈自己的学习收获等等。开展生本学习方式一年后的寒假，我与同组的教师们商量，决定把教材提前发给学生，既没有布置寒假作业，也没有什么要求。就是想看看他们的自学意识有没有形成。开学后，各班都收获了令人意想不到的惊喜，班上同学少则学了一个单元，多则一本书上的字词基本都已经学会了，并自信地告诉我，他可以接受字词考试了。他们才是三年级的学生啊！这种自学能力的形成，都是因为有了生本课堂上“先学意识”的培养和充分相信学生的理念支撑。
　　三、累积，让我们更加自信前行
　　现在，我们实行生本教育已经一年半了，学生们一天一个样地给我们带来惊喜，他们从没有因为写作的事情发过愁，每个人似乎都有写不完的新鲜事。这一切，都源于生本语文的“大阅读”推进和没有任何结构章法束缚的写作练笔。我将二下到三上开始做生本课堂以来学生们写的小文章进行了整理，编印本班的《草芽尖尖》习作集。看着自己的习作能够汇集成书，同学们那兴奋的心情别提有多高兴了。也许这本文集中的文章还显得有些稚嫩，但它却承载学生们未来的发展。我们还计划出版我们的序列作品《荷叶圆圆》《谷穗弯弯》，以此来纪念学生们6年的小学生活，为他们留下美好的童年回忆。
　　同孩子们一起做生本课堂，我也日渐成熟和成长起来。做生本课堂，一切为了学生，高度尊重学生。
　　（作者单位：河南省郑州市中原区淮河路小学）