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语文学科性质的争论由来已久,本文立足于生命教育,结合小学教学内容,从指向学生生命成长的阅读教学和唤醒学生言语生命的写作教学两个方面阐释了小学语文教学应集中于对学生精神层面的启发与素养上的培养.语文的最终目的,是让学生通过学习语文能够有自己的个性体验和表达,能够充分地、自由地言说和感受生命.
指向生命成长的语文教学策略
【摘 要】
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语文学科性质的争论由来已久,本文立足于生命教育,结合小学教学内容,从指向学生生命成长的阅读教学和唤醒学生言语生命的写作教学两个方面阐释了小学语文教学应集中于对学生
【机 构】
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重庆师范大学文学院
【出 处】
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文学教育（上）
【发表日期】
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2020年6期
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