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＂互联网＋＂课堂正成为生物学教学的新常态,＂互联网＋＂生物学课堂的视、听刺激体量更大、形式更多样。教学中因＂时＂、因＂材＂选择和构建合适的视听刺激形式,可激发并维持学生的学习兴趣。
“互联网＋”生物学课堂视听刺激对学习兴趣的影响
【摘 要】
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＂互联网＋＂课堂正成为生物学教学的新常态,＂互联网＋＂生物学课堂的视、听刺激体量更大、形式更多样。教学中因＂时＂、因＂材＂选择和构建合适的视听刺激形式,可激发并维持学生的学习兴趣。
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院,上海师范大学国际与比较教育研究院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年6期
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