【摘 要】
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“双一流”高校是我国高等教育的重要组成部分和中坚力量,理工类高校又是“双一流”高校中的主体。通选课是本科生通识教育的重要组成部分,是高校促进学生全面发展的重要举措
【基金项目】
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2018年度中国地质大学教学研究项目“理工类高校公选课教学现状及其改进策略研究”(JWC2018013),湖北省高校人文社科重点研究基地大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金资助项目“武汉市大学生消费行为现状调查与应对策略研究”(DXS20180005)
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“双一流”高校是我国高等教育的重要组成部分和中坚力量,理工类高校又是“双一流”高校中的主体。通选课是本科生通识教育的重要组成部分,是高校促进学生全面发展的重要举措,而理工类高校通选课教学有其特殊性。研究结果表明:理工类高校通选课理念和结构合理,但种类和数量未能满足学生需求;学生选课受限,课堂心不在焉;讲授法主导课堂,师生互动不足;考核方式满意度较高,但形式较为单一;教学效果满意度较高,但课程内容掌握度以及教务系统运转不佳。改善理工类高校通选课教学现状,必须增加人文社科课程,丰富通选课种类;加大通选课宣传力
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