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本文通过对荣华二采区10<
油气井工程中的一个新领域--井下控制工程学浅谈
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2005年z1期
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摘 要： 心理暗示在智障生数学教学中具有营造氛围，增强心理体验，以及提高学习兴趣与动力等方面的重要作用。教师要善于运用心理暗示手段，营造和谐的教学氛围，让智障生乐于参与到学习活动中，从而推动数学教学活动的顺利进行。教师应当从五个方面着手发挥心理暗示在数学课堂教学中的促进作用：以和蔼的态度让学生感受到课堂的和谐；以温和的语气让学生感受到学习的宽松；以激励的话语让学生感受到成功的快乐；以亲身体验让学生
摘 要： 在课堂教学中如何有效合理地创设教学情境非常重要。本文通过论述教学情境在教学中所起的作用，创设问题情境的主要方式，创设问题情境的原则等问题，希望在以后的教学中对各位同行起到帮助作用。 关键词： 数学教学 教学情境 创设问题情境 主要方式 常用原则 在数学教学中需要创设合理有效的教学情境，最常见的情境是数学问题，而数学问题情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。数学教师应该在民主和谐的氛
摘 要： 数学新课改提出数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教师要利用好数学课堂，调动学生学习数学的积极性，提高数学课堂教学质量。 关键词： 初中数学教学 师生关系 学习兴趣 教学方法 课堂结构 数学新课改提出数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，数学教师要充分调动学生学习数学的积极性，提高数学课堂教学质量。如何才能提高
摘 要： 现在情感教育已经作为素质教育的一项重要内容，并成为新课程标准中的教学目标之一。中专学生数学厌学现象严重，师生关系不融洽，因此在中职数学教学中情感激励的作用不可忽视。情感激励能拉近师生距离，提高学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心，取得更佳的教学效果。作者结合多年教学实践，阐述了在教学中实施情感激励的一些做法，以期为中专数学情感教育提供参考。 关键词： 情感激励 中专数学教学 教学运用