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在我国多数地方。寒假有一个月时间，有些地方时间多达40天，寒假一般安排在春节这一民族盛大节日的前后。孩子们平时忙于上学和做作业。假期在家有较长的自由时间，家长在春节前后也有比较多的休息时间，两代人全年难得有这么一段时间整天在家相聚。家长怎样根据春节的特点，指导孩子过好这30天左右的寒假生活呢?
亲近大自然
孩子们平时要上课、要做作业、要玩游戏、要参加竞赛。接触的几乎都是社会化的人和物，视野和思想都受到局限。寒假当然要按时优质地完成老师布置的作业，但是寒假的时间相对宽松，可以换一种学习方式。以比较轻松的心态走进大自然，看看蓝天白云，摸摸土地白雪。找找有趣生物，闻闻旷野气味，体验一下大自然的淳朴，思考—下人类和自然的关系。当然，一个城里的孩子独自体验大自然是很难进行的，一个乡村的孩子那样做也会被认为可笑，最好有家长带领，作为一家人的室外活动来搞，年岁较大的孩子可以几个人联合起来一起去，这样大人也不用担心安全问题了。
寒假期间。我国各地温差较大、南北景象截然不同。在北方，室外几乎看不到绿叶植物，下雪时则银装素裹，但是在海南和广东、广西、云南等北回归线以南的地区依然是枝繁叶茂、鸟语花香，有条件的家长最好带着孩子走南闯北感受不同的世界，丰富感性知识，让原来在电视里、图书中的景象来到孩子眼前。当然，要不要在“春运”这个全国客运最繁忙的时节带孩子远行，确实要考虑交通便利、花费多少、气温适宜等多种因素。如果很远的地方去不了，也要尽量在一个省的几个城市之间走一走，感受不同地方的特色。
增进案情交流
有个初中生。他的爸爸是通过自学走上技术革新道路的工程师。在一次获得市里奖励后。爸爸心有所思地叫住儿子准备谈谈自己学习成功的感受，可是儿子却说：“获奖就获奖呗，你没看见我在忙着做作业吗?”后来，这位家长几次试图找孩子交谈，都没有成功。一个多月后他只好放弃了同孩子好好谈谈的念头。
现在。许多家庭都发生过类似的情况。有些孩子早晨去上学了，家长才从工作岗位上匆匆回家，或者孩子深夜睡了，家长才离开应酬的饭桌：有些父母外出经商、打工，把孩子留在老人身边：有些是两代人心有芥蒂找不到一个比较宽松的情景进行细致交流。
寒假，特别是春节期间，父母与子女都在家里，而且气氛比较轻松，正好提供了一个两代人交流思想感情的机会。有的家长平时对孩子的情况了解不够具体，这时候就可以更多地了解孩子的学习情况、兴趣特长、生活需求了，如果孩子说得不够清楚，家长还可以打电话问问孩子的同学和老师，当然也可以当面考一考孩子掌握知识的情况。有些家长对孩子的成长有想法，比如前面讲的那位工程师就可以在春节过后比较空闲的时间向孩子表达自己的意思，激励他努力学习。有些孩子不了解家里的收支情况，总觉得爸爸妈妈舍不得花钱是小气鬼，这时正好可以让孩子算算家庭收支的账目，使他懂得“不当家不知柴米贵”和厉行节约的道理。
亲情交流不限于父母与子女，爷爷奶奶、外公外婆和其他亲戚。或是邻居家同龄的小朋友都应该在孩子的亲情交流之列。大多数孩子平时都是在和父母一起生活的“小圈子”里，如果寒假能够到别处住上一两个星期，使他经历不同的生活方式，对他扩大生活范围、体验不同的人际关系…锻炼适应能力都很有好处，甚至能激发他生命的创造活力。从另外一个方面来看，那些不在一地的老人家，他们想念儿子、儿媳和孙子、孙女，殷切希望春节期间全家人团圆，做为中青年的中小学生家长应该尽量满足老人思念后代和孩子探望祖辈的愿望。家长孝顺祖辈、理解孩子的行为，会潜移默化地对孩子产生积极的影响。
多学民族文化
中华民族有悠久的历史和灿烂的文化。近期，访问我国的美国总统贝拉克·奥巴马参观故宫、长城之后，也对中国文化赞不绝口，十分佩服。然而，改革开放以来，部分家长和青少年无视祖国文化和崇洋媚外的倾向却越来越严重。在大学里。每逢圣诞节、复活节，许多大学生总要举办活动纪念，可是他们对于祖国的清明、端午、重阳诸节却无动于衷。有些文科博士研究生对于西方名家亚里士多德、黑格尔的经典著作倒背如流。但是对于中国的传统名篇《三字经》《百家姓》却毫不知晓。现在大家已经认识到了上述问题的危害，正好可以利用寒假给孩子打打中国文化的底子。
中华民族文化博大精深，孩子单从书本上学习很难掌握。孩子学习中华民族文化最好的方式就是身临其境，同时家长可以现身说法地给予说明。寒假里要经过小年(腊月二十三)、除夕(腊月三十)、春节(正月初一)、元宵(正月十五)等各具特色的节日，可以看到烟花、爆竹、灯笼、对联等民族特色的东西，观看舞龙、舞狮等表演，参加买年货、守岁、吃年夜饭、拜年、祭祖、走亲戚、唱大戏、荡秋千等民族传统活动，还能了解为什么过年、为什么包饺子、生肖属象的来历等有趣的民间传说，正好提供了一个中华民族文化“复活”的机会。孩子看在眼里、听在耳里。好玩有趣。又有家长的陪伴和讲解，对他们了解和喜爱民族文化肯定是大有促进作用。
当然。家长不应只让孩子学习民族文化。还可以指导孩子把学习民族文化同其他方面的学习结合起来，比如过春节同学习语文、学习历史结合起来是非常容易的。学习英语看起来和中国文化没关系。但是查阅一下有关春节的单词，让孩子把过年(celeb rate the spring festival)、春联(spring festival couplets)、年夜饭(the dinner on new year’s eve)、饺子(jjao- zi；dumpling)等词语连成一篇介绍春节风俗的散文，岂不促进了孩子汉语和英语水平的共同提高?还可以用电脑查阅有关春节的资料。编制春节活动程序，制作年画、对联的幻灯片，发送贺卡、音乐、图片等。对孩子电脑技术的提高肯定也是有帮助的。
(责编 张银萍)
亲近大自然
孩子们平时要上课、要做作业、要玩游戏、要参加竞赛。接触的几乎都是社会化的人和物，视野和思想都受到局限。寒假当然要按时优质地完成老师布置的作业，但是寒假的时间相对宽松，可以换一种学习方式。以比较轻松的心态走进大自然，看看蓝天白云，摸摸土地白雪。找找有趣生物，闻闻旷野气味，体验一下大自然的淳朴，思考—下人类和自然的关系。当然，一个城里的孩子独自体验大自然是很难进行的，一个乡村的孩子那样做也会被认为可笑，最好有家长带领，作为一家人的室外活动来搞，年岁较大的孩子可以几个人联合起来一起去，这样大人也不用担心安全问题了。
寒假期间。我国各地温差较大、南北景象截然不同。在北方，室外几乎看不到绿叶植物，下雪时则银装素裹，但是在海南和广东、广西、云南等北回归线以南的地区依然是枝繁叶茂、鸟语花香，有条件的家长最好带着孩子走南闯北感受不同的世界，丰富感性知识，让原来在电视里、图书中的景象来到孩子眼前。当然，要不要在“春运”这个全国客运最繁忙的时节带孩子远行，确实要考虑交通便利、花费多少、气温适宜等多种因素。如果很远的地方去不了，也要尽量在一个省的几个城市之间走一走，感受不同地方的特色。
增进案情交流
有个初中生。他的爸爸是通过自学走上技术革新道路的工程师。在一次获得市里奖励后。爸爸心有所思地叫住儿子准备谈谈自己学习成功的感受，可是儿子却说：“获奖就获奖呗，你没看见我在忙着做作业吗?”后来，这位家长几次试图找孩子交谈，都没有成功。一个多月后他只好放弃了同孩子好好谈谈的念头。
现在。许多家庭都发生过类似的情况。有些孩子早晨去上学了，家长才从工作岗位上匆匆回家，或者孩子深夜睡了，家长才离开应酬的饭桌：有些父母外出经商、打工，把孩子留在老人身边：有些是两代人心有芥蒂找不到一个比较宽松的情景进行细致交流。
寒假，特别是春节期间，父母与子女都在家里，而且气氛比较轻松，正好提供了一个两代人交流思想感情的机会。有的家长平时对孩子的情况了解不够具体，这时候就可以更多地了解孩子的学习情况、兴趣特长、生活需求了，如果孩子说得不够清楚，家长还可以打电话问问孩子的同学和老师，当然也可以当面考一考孩子掌握知识的情况。有些家长对孩子的成长有想法，比如前面讲的那位工程师就可以在春节过后比较空闲的时间向孩子表达自己的意思，激励他努力学习。有些孩子不了解家里的收支情况，总觉得爸爸妈妈舍不得花钱是小气鬼，这时正好可以让孩子算算家庭收支的账目，使他懂得“不当家不知柴米贵”和厉行节约的道理。
亲情交流不限于父母与子女，爷爷奶奶、外公外婆和其他亲戚。或是邻居家同龄的小朋友都应该在孩子的亲情交流之列。大多数孩子平时都是在和父母一起生活的“小圈子”里，如果寒假能够到别处住上一两个星期，使他经历不同的生活方式，对他扩大生活范围、体验不同的人际关系…锻炼适应能力都很有好处，甚至能激发他生命的创造活力。从另外一个方面来看，那些不在一地的老人家，他们想念儿子、儿媳和孙子、孙女，殷切希望春节期间全家人团圆，做为中青年的中小学生家长应该尽量满足老人思念后代和孩子探望祖辈的愿望。家长孝顺祖辈、理解孩子的行为，会潜移默化地对孩子产生积极的影响。
多学民族文化
中华民族有悠久的历史和灿烂的文化。近期，访问我国的美国总统贝拉克·奥巴马参观故宫、长城之后，也对中国文化赞不绝口，十分佩服。然而，改革开放以来，部分家长和青少年无视祖国文化和崇洋媚外的倾向却越来越严重。在大学里。每逢圣诞节、复活节，许多大学生总要举办活动纪念，可是他们对于祖国的清明、端午、重阳诸节却无动于衷。有些文科博士研究生对于西方名家亚里士多德、黑格尔的经典著作倒背如流。但是对于中国的传统名篇《三字经》《百家姓》却毫不知晓。现在大家已经认识到了上述问题的危害，正好可以利用寒假给孩子打打中国文化的底子。
中华民族文化博大精深，孩子单从书本上学习很难掌握。孩子学习中华民族文化最好的方式就是身临其境，同时家长可以现身说法地给予说明。寒假里要经过小年(腊月二十三)、除夕(腊月三十)、春节(正月初一)、元宵(正月十五)等各具特色的节日，可以看到烟花、爆竹、灯笼、对联等民族特色的东西，观看舞龙、舞狮等表演，参加买年货、守岁、吃年夜饭、拜年、祭祖、走亲戚、唱大戏、荡秋千等民族传统活动，还能了解为什么过年、为什么包饺子、生肖属象的来历等有趣的民间传说，正好提供了一个中华民族文化“复活”的机会。孩子看在眼里、听在耳里。好玩有趣。又有家长的陪伴和讲解，对他们了解和喜爱民族文化肯定是大有促进作用。
当然。家长不应只让孩子学习民族文化。还可以指导孩子把学习民族文化同其他方面的学习结合起来，比如过春节同学习语文、学习历史结合起来是非常容易的。学习英语看起来和中国文化没关系。但是查阅一下有关春节的单词，让孩子把过年(celeb rate the spring festival)、春联(spring festival couplets)、年夜饭(the dinner on new year’s eve)、饺子(jjao- zi；dumpling)等词语连成一篇介绍春节风俗的散文，岂不促进了孩子汉语和英语水平的共同提高?还可以用电脑查阅有关春节的资料。编制春节活动程序，制作年画、对联的幻灯片，发送贺卡、音乐、图片等。对孩子电脑技术的提高肯定也是有帮助的。
(责编 张银萍)