柏拉图说过:“教只能给予推动,使学生自己去找到必须认识的东西.”把学生定位为学习和生活真正的主人,相信、尊重并且依靠他们,最大限度地调动学生的积极性和主动性,组织其进行自我管理和自主学习,让每个学生学会去创造自己的卓越人生,为终身发展和未来发展奠基和服务,是一切教育活动的出发点和归结点.然而,社会的发展,使得家庭物质条件进一步富足,独生子女现象也使得“盲目溺爱”在家庭中时有发生.“以自我为中心,独立意识强,但自我约束能力和自我管理能力差”成为大多数00后学生共同的标签.因此,在班主任工作中,我引入“自主教育”的理念,用丰富多彩的活动让学生逐步形成自我服务、自我规划、自我约束、自我激励的意识与能力,培养他们自信、自立、自强、自律的精神,促进他们身心俱健、主动发展.