论文部分内容阅读
教师教育的专业化转型必然经历分离式培养模式的变革。分离式教师培养模式应从大学内部人才培养体系中的培养目标、培养机构、培养形式、课程结构以及教学的组织和实施等五个方面对教师教育专业化作出应答。其中，培养机构与培养形式是教师教育专业化的外在依托形式，必然要通过分离的形式来推动教师教育专业化，而课程结构与教学的组织和实施是关乎教师教育专业化内容的，必然要通过实质上、内容上的融合来提升教师教育专业化。