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目的：了解安阳师范学院特困生幸福感认识成分的现状，分析其与负性生活事件之间的关系，提高特困生的生活质量。方法：于2005—04—21／26随机抽取安阳师范学院评定出来的特困生（由生活困难的学生个人提出申请，按照7％的比例，经过班级的民主评议，以系为单位初步评定，学院领导审批）160名，男生70名，女生90名；年龄18-24岁，平均21．6岁。采用欧洲晴雨表式调查、梯形量表（采用11级制评分标准，梯子底部记0分，以1分的级差依次向上推进，梯子的顶部记10分）、青少年生活事件量表（得分越高，说明生活压力越大）