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诗歌教学应该回归传统,以反复诵读作为主线,将课堂的主动权交到学生手上.在课堂上,学生大声诵读,结合教师介绍的诗歌背景,让学生在知人论世的前提下去感知诗歌的情感.整个课堂采取“以读串讲”的方式,让学生在一次次的诵读中,积极主动思考,一步步完成情感的交流,最终能较真实地把握作者的情感.
谈《兵车行》的课堂教学 ——诗歌教学反复诵读之思
【摘 要】
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诗歌教学应该回归传统,以反复诵读作为主线,将课堂的主动权交到学生手上.在课堂上,学生大声诵读,结合教师介绍的诗歌背景,让学生在知人论世的前提下去感知诗歌的情感.整个课
【机 构】
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江苏省扬州市扬大附中东部分校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年4期
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