论文部分内容阅读
为弘扬中华优秀传统文化，增强中华文化影响力，推动纺织品文物保护，总结了目前纺织品文物的修复方法，以及基于深度神经网络图像修复研究现状，并对纺织品文物修复的前景提出展望。
纺织品文物修复保护与数字化修复研究现状
【摘 要】
：
为弘扬中华优秀传统文化，增强中华文化影响力，推动纺织品文物保护，总结了目前纺织品文物的修复方法，以及基于深度神经网络图像修复研究现状，并对纺织品文物修复的前景提出展望。
【机 构】
：
西安工程大学纺织科学与工程学院
【出 处】
：
西部皮革
【发表日期】
：
2023年02期
其他文献
目的：通过探讨先天性小耳畸形患儿的心理健康状态、生活质量，为先天性小耳畸形患儿的身心健康及生活质量的改善提供理论依据。方法：纳入自2019年1月笔者医院收治的149例先天性小耳畸形患儿为研究对象，心理健康状况用儿童青少年心理健康量表（Mental health scale for child and adolescent,MHS-CA）测评，同时生活质量状态应用儿少主观生活质量问卷（Invento
为在“岗课赛证”育人模式下探索食品质量与安全专业人才培养模式的构建，文章对“岗课赛证”四位一体的人才培养模式内涵进行分析，阐释新时期食品产业对食品质量与安全专业人才的培养要求，针对人才培养模式的构建路径进行研究，从而形成面向食品质量与安全专业的产学研三赢合作教育机制，全面提升应用型高等院校面向人才的教育水平。
身处晚明的董其昌,其书学思想受到了当时各种思潮的影响,其中以禅宗的影响历来受到学界关注。其时正是阳明心学逐渐兴起和发展的时期,董其昌的书学思想也由此具有某些心学倾向,如其书学中包含的『心主用笔』观念,就是在心学身心观的影响下,对柳公权所持『心正笔正』说内涵的一种转换和扩充,也是对传统书学中身心关系的一种复归。
大数据时代，企业发展速度日益加快，内部资金活动变得越来越频繁，为避免资金浪费等问题出现，应通过加强预算管理控制实现提高资金使用效率的目标，企业只有提高资金预算管理能力，才能够立足于市场。任何企业发展的最终目标都在于利益最大化，故而应加强预算资金管理。为进一步提高企业资金预算管理能力，企业必须认真思考并解决此类问题。如今是互联网信息技术快速发展的时代，企业在资金预算管理过程中往往面临着诸多挑战。常见
＜正＞患者，女，70岁，150 cm, 34 kg, ASA Ⅲ级。因“右髋部疼痛伴活动受限10个月”入院。既往重症肌无力（myasthenia gravis, MG）病史（全身型）20余年，20年前曾行胸腺瘤切除术，术后长期服用溴吡斯的明，病情控制尚可，仅在过度劳累后肌无力症状加重。1年前因劳累、情绪激动等诱发肌无力危象，于外院行丙种球蛋白及激素冲击治疗后逐渐好转，目前规律口服溴吡斯的明180
期刊
高校思政课教学工作多年来已取得了长足的进步，但依然有很大的提升空间，比如教学机制的滞后及大学生学习认识的不足，严重影响思政课教学工作的稳步推进。新时期高校思政教育改革，应将中国共产党的革命精神融入思政教育体系，提升思政教育的教学影响力。通过创新教育策略、完善教育评估体系及构建协同育人机制等多种方式，为中国共产党革命精神的教育融合提供教学保障，强化高校思政课教学质量及教育效果。
基于银行数字化转型可降低贷款业务交易成本的假设，构建了一个考虑银行数字化水平的动态随机一般均衡模型，考察了银行数字化转型对货币政策传导效果的影响。研究结果表明：第一，对于数量型货币政策，银行数字化弱化了货币政策的信贷渠道和利率渠道；对于价格型货币政策，银行数字化弱化了货币政策的信贷渠道但强化了利率渠道，二者具有抵消作用，最终导致银行数字化对货币政策的弱化效果不明显，仅弱化了货币政策对产出的调节效应
阐释力是指人类运用思想、理论阐释世界并指导社会发展的能力，是文化产业的核心竞争力。在“一带一路”背景下，中国文化产业要以阐释力作为遴选文化产品的首要指标，彰显文化自信，和平输出中华文化，维护国家文化安全，并通过“坚守马克思主义立场”“扎根中国本土经验”“融入世界文明潮流”和“灵活转换表达形式”等途径，讲好“一带一路”故事，提升阐释能力，更好地实现文化走出去的战略目标。
目的 评价银翘清热片治疗外感风热型普通感冒的有效性和安全性。方法 采取随机、双盲、安慰剂、平行对照试验方法，将符合标准的受试者随机分为试验组、阳性药对照组和安慰剂对照组。试验药为银翘清热片，阳性对照药为银翘解毒片，安慰剂为银翘清热片模拟药和银翘解毒片模拟药。试验组口服银翘清热片和银翘解毒片模拟药，阳性药对照组口服银翘清热片模拟药和银翘解毒片，安慰剂对照组口服银翘清热片模拟药和银翘解毒片模拟药，疗程
解题思路是指学生通过思考,把内心的想法用准确、规范的数学语言,有根据、有条理和完整地表达出来的一系列动口、说话的学习方式。有效的追问从不同角度拉动解题思路的引擎,能激活学生学习的"动力源",能打通学生动脑的"思维链",能提升教师导学的"情智能"。