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在英语课程改革的背景下，作为英语新课程实施者的英语教师应积极主动地应对英语新课程带来的挑战，完成从教学意识向课程意识的转变。这一转变不论是在教学目标层面，还是教学行为层面，亦或是教学结果层面都凸显必要性。而要顺利实现这一转变，需要英语教师深化对新课程的理解，在此基础上开展行动研究；同时也需要专家的理论指导。