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摘 要：自计算机问世以来，已经经历了六十多年的发展历程，在这六十多年的时间里，计算机技术早已逐步的渗透到国民经济的发展当中，为我国经济的快速发展做出了巨大的贡献。特别是近几年，计算机技术与仿真技术的有力结合更为计算机技术未来的发展打来了一扇崭新的大门。本文简单的介绍了计算机仿真技术的概况及发展，并重点研究了计算机仿真技术在交通领域、药品检验业务管理和教育领域等的应用，并将其与传统的工作流程相对比，旨在能够推动计算机仿真技术在国民经济中的应用及发展。
关键词：计算机仿真技术;交通领域;药检业务;教育领域
仿真技术的发展已经度过了漫长的半个多世纪，通过广大研究人员的不懈努力和创新，仿真技术的发展变得越来越迅速。由理论的研究上升为实践的应用;由简单的处理方法到极其复杂的应用;从单一的辅导功能上升到解决问题的主流工具等等，仿真技术的每一步发展都将是一次重要的里程碑。而仿真技术与计算机技术的结合成就了一门全新的计算机仿真技术，它通过可视化和虚拟现实技术，运用专用的计算机程序语言，将工作环境中任何一个具有影响力的因素考虑进去，从而模拟出真实的三维动画，让人产生身临其境的感觉。计算机技术与仿真技术的整合在很大程度上来说已经成为了仿真技术的一个重要的分支，它成了国民经济发展不可或缺的有力工具，也为国民经济未来的发展奠定了良好的基础。以下将从交通领域、药品检验业务管理和教育领域等出发来介绍计算机仿真技术的应用及发展。
一、计算机仿真技术在交通领域的应用
交通系统是一个复杂的领域，它涉及到人、交通工具以及周围环境等多种因素。在这个复杂的系统中，安全因素成了阻碍交通系统正常运行的关键因素。一直以来，交通事故的发生都是交通系统中最为常见的事故，所以有效的安全评价非常重要。总的来说，交通系统的安全评价应该综合考虑人、交通工具和周围的环境等多种因素，从每一个因素的角度出发，充分考虑它们潜在的安全隐患，力图从根源上加以预防和控制。随着信息仿真技术的迅猛发展，为交通系统领域的运营带来了极大的便利。信息仿真技术是建立在虚拟现实技术和可视化技术上的一种方法，在计算机设计的虚拟现实的场景中，工作人员可以考虑多种安全诱发因素，比如路段的建设情况、交通工具的不同种类情况、实时天气情况以及行人的感知和行为等因素，然后将其以程序形式输入到电脑中，模拟出实际的交通运营情况，并能对交通系统的长期运行起到跟踪和检测的作用。自从计算机仿真技术投入到交通系统的运行当中，不仅改善了其运营的情况，而且给行人提供了一个良好的交通环境。
二、计算机仿真技术在药品检验业务管理中的应用
随着计算机技术的发展以及计算机管理技术的不断成熟，在药品检验业务管理中的运用也变得越来越普遍。众所周知，药检所是检验我国药品质量的法定机构，经济的发展和市场的需求也给药检所的工作提出了更高的要求，为了提高药检所工作的效率，这就要求工作人员要正确的将计算机仿真技术引入到药检的过程中。下面就以检品收检为例进行详细的介绍。检品收检是药品检验业务管理中最基本的环节，在传统的药品检验过程里，药检员必须要人手一张检验单和一支记录笔，在检验每个药品时都要将详细信息记录到检验单中，这种传统的检验方式大大增加了检验员的工作量。同时由于市场的需要，业务量也在不断的增大，由过去的每年几百件的业务量增加到现在的每年几千件的业务量，业务量的扩大加上同一药品规格的迅速衍生进一步增加了检验员的工作量。由此药检所必须通过增加检验员的数量来满足日常工作的需要。但是随着计算机仿真技术在药品检验领域的发展，给药品检验开拓了广阔的前景。工作人员可以把订单生成、订单到达、药品检验、检验标准、信息统计和检验报告打印等工作环节及其影响因素输入到计算机中，通过计算机的运行对药品检验的程序进行一个细致的仿真模拟。通过模拟，检验员可以从中发现一些未知的不可靠因素，从而能够在实际的检验工作中采取高效的预防措施。当然，检验员也可以把计算机管理技术应用到实际的药检过程中，在检验时只需要将检验的药品扫面到计算机中，对于那些规格多样的药品，检验员只需要在电脑上稍作修改就能轻松的完成检验的任务，从而大大降低了检验员的工作强度。
三、计算机仿真技术在教育领域方面的应用
近几年多媒体技术在教育领域的发展给教育带来了崭新的春天。它通过丰富多彩的图片信息和声情并茂的声音色彩以及惟妙惟肖的三维动画模式迅速赢得了广大教育工作者的青睐。然而多媒体技术与计算机仿真技术在原理和应用上都存在着一定的差别。计算机仿真技术不仅可以同样完美的完成多媒体技术的工作，而且它还可以通过教师的自主设计，形成一个独特的教学过程。例如教师在进行实验教学时，可以充分考虑到每个学生的心理活动过程和动手能力、学生在实验过程中存在的一系列潜在的安全因素、仪器的数量和状态、实验室的实时环境情况、实验的具体步骤、教师的指导过程等多个环节，并把这些环节的每一个细节都以计算机语言的形式输入到计算机中，从而得到一个真实的三维模拟动画，从动画中，教师和学生能够清楚的看到每一个人的实验过程以及在实验过程中可能发生的任何问题，以此来指导教师在实际的实验教学中应该如何的操作，同时也指导学生应该如何正确的运用实验仪器、又如何掌握好实验的具体步骤。计算机仿真技术为教师的教学和学生的学习提供了一个明确的方向和要求，大大提高了课堂教学的效率。与此同时计算机仿真技术也对教师提出了更高的要求，对于21实际的教育工作者来说，计算机仿真技术的应用不仅仅给教学带来了极大的便利，也给教师的教学带来了很大的挑战，所以教师一定要通过不断的学习来确保自己走在教学的前沿。
总之，计算机仿真技术由一个不经人事的理论逐步的演变为决定许多重大问题的重要工具，其发展经历了漫长而又坎坷的道路，但是我们坚信，只要不断的努力，计算机仿真技术的发展必然会成为一个划时代的显著标志。
参考文献：
[1]林伟强.计算机管理在药检所质量保证体系中的作用（J）.中国药事，2002，16（4）：218
[2]张骏.基于虚拟现实技术的交通安全仿真研究[J].交通运输工程与信息学报，2005（1）：45—50
关键词：计算机仿真技术;交通领域;药检业务;教育领域
仿真技术的发展已经度过了漫长的半个多世纪，通过广大研究人员的不懈努力和创新，仿真技术的发展变得越来越迅速。由理论的研究上升为实践的应用;由简单的处理方法到极其复杂的应用;从单一的辅导功能上升到解决问题的主流工具等等，仿真技术的每一步发展都将是一次重要的里程碑。而仿真技术与计算机技术的结合成就了一门全新的计算机仿真技术，它通过可视化和虚拟现实技术，运用专用的计算机程序语言，将工作环境中任何一个具有影响力的因素考虑进去，从而模拟出真实的三维动画，让人产生身临其境的感觉。计算机技术与仿真技术的整合在很大程度上来说已经成为了仿真技术的一个重要的分支，它成了国民经济发展不可或缺的有力工具，也为国民经济未来的发展奠定了良好的基础。以下将从交通领域、药品检验业务管理和教育领域等出发来介绍计算机仿真技术的应用及发展。
一、计算机仿真技术在交通领域的应用
交通系统是一个复杂的领域，它涉及到人、交通工具以及周围环境等多种因素。在这个复杂的系统中，安全因素成了阻碍交通系统正常运行的关键因素。一直以来，交通事故的发生都是交通系统中最为常见的事故，所以有效的安全评价非常重要。总的来说，交通系统的安全评价应该综合考虑人、交通工具和周围的环境等多种因素，从每一个因素的角度出发，充分考虑它们潜在的安全隐患，力图从根源上加以预防和控制。随着信息仿真技术的迅猛发展，为交通系统领域的运营带来了极大的便利。信息仿真技术是建立在虚拟现实技术和可视化技术上的一种方法，在计算机设计的虚拟现实的场景中，工作人员可以考虑多种安全诱发因素，比如路段的建设情况、交通工具的不同种类情况、实时天气情况以及行人的感知和行为等因素，然后将其以程序形式输入到电脑中，模拟出实际的交通运营情况，并能对交通系统的长期运行起到跟踪和检测的作用。自从计算机仿真技术投入到交通系统的运行当中，不仅改善了其运营的情况，而且给行人提供了一个良好的交通环境。
二、计算机仿真技术在药品检验业务管理中的应用
随着计算机技术的发展以及计算机管理技术的不断成熟，在药品检验业务管理中的运用也变得越来越普遍。众所周知，药检所是检验我国药品质量的法定机构，经济的发展和市场的需求也给药检所的工作提出了更高的要求，为了提高药检所工作的效率，这就要求工作人员要正确的将计算机仿真技术引入到药检的过程中。下面就以检品收检为例进行详细的介绍。检品收检是药品检验业务管理中最基本的环节，在传统的药品检验过程里，药检员必须要人手一张检验单和一支记录笔，在检验每个药品时都要将详细信息记录到检验单中，这种传统的检验方式大大增加了检验员的工作量。同时由于市场的需要，业务量也在不断的增大，由过去的每年几百件的业务量增加到现在的每年几千件的业务量，业务量的扩大加上同一药品规格的迅速衍生进一步增加了检验员的工作量。由此药检所必须通过增加检验员的数量来满足日常工作的需要。但是随着计算机仿真技术在药品检验领域的发展，给药品检验开拓了广阔的前景。工作人员可以把订单生成、订单到达、药品检验、检验标准、信息统计和检验报告打印等工作环节及其影响因素输入到计算机中，通过计算机的运行对药品检验的程序进行一个细致的仿真模拟。通过模拟，检验员可以从中发现一些未知的不可靠因素，从而能够在实际的检验工作中采取高效的预防措施。当然，检验员也可以把计算机管理技术应用到实际的药检过程中，在检验时只需要将检验的药品扫面到计算机中，对于那些规格多样的药品，检验员只需要在电脑上稍作修改就能轻松的完成检验的任务，从而大大降低了检验员的工作强度。
三、计算机仿真技术在教育领域方面的应用
近几年多媒体技术在教育领域的发展给教育带来了崭新的春天。它通过丰富多彩的图片信息和声情并茂的声音色彩以及惟妙惟肖的三维动画模式迅速赢得了广大教育工作者的青睐。然而多媒体技术与计算机仿真技术在原理和应用上都存在着一定的差别。计算机仿真技术不仅可以同样完美的完成多媒体技术的工作，而且它还可以通过教师的自主设计，形成一个独特的教学过程。例如教师在进行实验教学时，可以充分考虑到每个学生的心理活动过程和动手能力、学生在实验过程中存在的一系列潜在的安全因素、仪器的数量和状态、实验室的实时环境情况、实验的具体步骤、教师的指导过程等多个环节，并把这些环节的每一个细节都以计算机语言的形式输入到计算机中，从而得到一个真实的三维模拟动画，从动画中，教师和学生能够清楚的看到每一个人的实验过程以及在实验过程中可能发生的任何问题，以此来指导教师在实际的实验教学中应该如何的操作，同时也指导学生应该如何正确的运用实验仪器、又如何掌握好实验的具体步骤。计算机仿真技术为教师的教学和学生的学习提供了一个明确的方向和要求，大大提高了课堂教学的效率。与此同时计算机仿真技术也对教师提出了更高的要求，对于21实际的教育工作者来说，计算机仿真技术的应用不仅仅给教学带来了极大的便利，也给教师的教学带来了很大的挑战，所以教师一定要通过不断的学习来确保自己走在教学的前沿。
总之，计算机仿真技术由一个不经人事的理论逐步的演变为决定许多重大问题的重要工具，其发展经历了漫长而又坎坷的道路，但是我们坚信，只要不断的努力，计算机仿真技术的发展必然会成为一个划时代的显著标志。
参考文献：
[1]林伟强.计算机管理在药检所质量保证体系中的作用（J）.中国药事，2002，16（4）：218
[2]张骏.基于虚拟现实技术的交通安全仿真研究[J].交通运输工程与信息学报，2005（1）：45—50