由于世界的技术化,教育也随之技术化.人们追求更高的效率和选择化.学生成了学校培养的人力资本,以便提高经济增长和竞争力.海德格尔以面向思的事情来抵抗这种计算性思维.教育即让人获得辨别能力、素质和鉴赏力.教就意味着"让一学习",真正的教师除了学习本身以外一无所教.海德格尔认为,传统的教育是教化,有固定的范式.另一种教育则是面向思的教育.最激发思的东西是一种空,一种缺乏,一种不足,一种缺席,一种非存在.海德格尔把这种缺失命名为"奥秘",面向思的教育旨在培养"对于奥秘的虚怀敞开".面向思的教育旨在养育泰然让之和敏锐.教育要让学生学会忍受他们的世界的无基础性.这要通过历史的教育,历史教育强调风格的非连续性.另外,娴熟的技艺精通是一种参与到情境中的方式.面向思的教育是一种苏格拉底式的"哲学的腐化".