一、做好课堂笔记的意义
　　1．有利于集中学生的注意力
　　在课堂上，教师要求学生所记的笔记绝不只是教师的板书，还应包括学生对知识的理解和更深层次的思考。因此，学生在做笔记时，要做到眼、耳、手、心等的相互协调，才利于他们集中注意力，专心听课。
　　2．有助于学生理解和记忆所学知识
　　做笔记是课堂学习中的一项重要活动，也是学生不断发现问题、分析问题、解决问题的思考过程。在做笔记的过程中，学生需要把听到的内容、黑板上的视觉信息和自己记忆中的信息进行合成、加工。这不仅能加深学生对所学知识的理解，而且还能帮助学生理解和记忆，也就是我们常说的“好记性不如烂笔头”。
　　3．有利于学生复习和应用知识
　　在刚刚听完课以后，有些理解能力较强又非常细心的学生也许能够回忆起所教师所讲的大部分内容，但也会忘记一些细节。而《电工基础》的一些知识需要学生长时记忆，所以做笔记是非常必要的，它有利于学生在课后巩固、复习和应用知识。
　　二、做好课堂笔记的方法
　　1.记好提纲
　　在课堂上，学生没有必要把教师讲的内容全部记下来，否则会没有时间去思考问题。其实，提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和重点，记提纲有助于学生理清知识脉络，巩固记忆，做到不重复、不漏掉每一个知识点。
　　2.记录实验现象及其本质
　　《电工基础》是以实验为基础的学科，在教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律。因此，教师要引导学生观察并认真记录实验中的正常现象，这有助于学生正确地理解物理规律。当然，学生也不可以忽视实验中的意外现象，因为它或许是迸发灵感的基础。同时，教师还要引导学生认识现象的发生本质，理顺各现象之间的联系，明确记录实验结论。
　　3.记录重点、难点和疑点
　　每节课都有学习的重点、难点和疑点。因此，学生要根据教师的讲解和板书，有条理、有针对性地整理课堂笔记。同时，还要记录课堂上没听清或没听懂的内容，以便课后和教师探讨。
　　4.记录注意、说明和要思考的内容
　　在《电工基础》的教学中，教师经常会说“注意”来提醒学生容易出错、容易误解和容易产生错觉的问题；教师通常用“说明”两个字来提醒学生注意特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题。这些都是学生应当记录的内容，它能帮助学生透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。
　　5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系
　　在《电工基础》的教学过程中，教师会不断介绍一些解决问题的方法、思路和技巧。做笔记时，学生要重点记下分析的关键思路和解答步骤，使解题有“规”可循，有“法”可依，也便于学生总结各个知识点之间的联系，使知识网络化，这对学生的综合复习、提高解题能力大有益处。
　　除了上述几点，学生还应提高记笔记的速度，学会用最简单的缩略句来表达复杂的内容。在课后，学生还应该抽出时间来整理、补充和提炼笔记，使笔记更加完善。
　　（作者单位：江苏省高淳中等专业学校）