【摘 要】
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《兰亭集序》一文涉及遥远的魏晋历史背景、陌生的风流名士思想、特殊的骈文语言样式等,教学中教师过多地引入史实资料、玄学见解和书法评论,极易冲淡课堂的"语文味"。因此,
【基金项目】
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2019年度兰州市教育科学“十三五”规划课题《指向立德树人的中华传统文化专题研讨任务群案例开发研究》的阶段成果,课题立项号:LZ[2019]GH132
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《兰亭集序》一文涉及遥远的魏晋历史背景、陌生的风流名士思想、特殊的骈文语言样式等,教学中教师过多地引入史实资料、玄学见解和书法评论,极易冲淡课堂的"语文味"。因此,笔者在设计教学时有意去"书法"而着意于"文法",文体定性为"以散驭骈"的散文,文本定向为"乐生悲死"的感喟,倡导学生运用声气,注重反复诵读,嵌个人体验于字里行间,觅作者情思于文句背后。
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