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估算是小学数学计算教学中的一项内容，也是数学教育界一致认为相当重要的一个教学技能，估算是相对于精算而言的。估算教学纵向贯穿于小学各个年级，横向蕴含于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等内容的具体教学中。如何在课程实施过程中落实估算教学，让学生从意识上重视起来，从方法上运用起来，从习惯上培养起来呢？本文作者在多年的教学实践中总结出应从以下四个方面加强对学生估算能力的培养：创设现实情境，激发估算欲望，体验估算的价值；鼓励估算方法多样化，培养估算能力；合理评价估算结果，培养学生估算的合理性和准确性