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随着新课程改革的深入推进,各种新的教学方式方法层出不穷,问题导学法也由此应运而生,并逐渐成为教育领域的热点。然而,在初中地理教学中,教育工作者对问题导学法实施效果的研究却相对较少。基于此,本文对问题导学在初中地理教学中的构建策略展开积极探索,以期为初中地理教学提供一定的借鉴参考,提升问题导学法在初中地理教学中的应用效率,进而提升初中地理课堂教学质量。