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关于慢性乙型肝炎病毒感染者启动抗病毒治疗ALT阈值的几点思考
【机 构】
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四川大学华西医院感染性疾病中心 四川大学生物治疗国家重点实验室感染性疾病研究室，成都 610041,四川大学华西医院感染性疾病中心 四川大学生物治疗国家重点实验室感染性疾病研究室，成都 610041,
【出 处】
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中华肝脏病杂志
【发表日期】
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2021年29期
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在产教融合大背景下,如何提升护理专业人才培养质量成为医学教育的关注点.本文探索了构建医教融合平台作为顶层设计,专业导师制与临床导师制两种机制协同运行,优化适合于临床岗位胜任力需要的师资建设体系、课程教学体系及考核评价体系三套体系的护理专业人才培养模式,通过实践,该模式可以有效促进医教产学研一体化发展.
目的 探究问题导向教学(Problem-Based Learning,PBL)法结合情景模拟应用于普外科护理教学查房的效果.方法 选取2018年7月至2019年4月本院实习护生80名,采用随机数表法分为联合教学组和情景教学组,分别有实习护生41名、39名.其中联合教学组实习护生接受PBL教学法结合情景模拟式普外科护理教学查房,情景教学组实习护生接受情景模拟式普外科护理教学查房.实习前后其进行综合能力测试(包括操作能力、健康教育能力、自主学习能力、团结协助能力),实习结束后对两组护生进行专业知识考核(包括客