【摘 要】
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宋代朱熹有这样的哲理诗句:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”而我在作文指导中也得出这么一条:问文哪得褒如许,为有内心真情流。在平时教学中,往往会听到学生这样的论
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宋代朱熹有这样的哲理诗句:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”而我在作文指导中也得出这么一条:问文哪得褒如许,为有内心真情流。在平时教学中,往往会听到学生这样的论
In the Song Dynasty, Zhu Xi had such a philosophical verse: “Ask me which channel is clear, as the source of living water.” And I also came up with this in my writing instruction: “While asking questions, I have such an understanding that I have a heart and soul flow.” In the usual teaching, students often hear such a theory
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十年班主任当下来，我一直坚持着和学生一块运动，收获颇多。 体育课上，当学生开始自由活动时，我便加入到他们的队伍。学生一开始“不放心”，以为班主任“微服私访”定有他意，所以都拘谨地往后退。我拿着乒乓球拍，竟然没有一个学生前来“对垒”。好不容易红着脸上来一个，却也紧张兮兮，打不出水平。我深知走出第一步的难处，于是大声吆喝着，抓住班里乒乓球打得最棒的一个：三局两胜，谁输了就做二十个俯卧撑。学生心有顾虑
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经典与常态现在我们比较多地听到这样的号召:“多读书读好书”“营造书香社会”“阅读经典”。这种呼吁隐含着焦虑。一般来说经典阅读并不需要强调,因为它是自然而然的现象,
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