【摘 要】
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本文首先介绍了国外关于学习困难的研究及我国部分学者针对物理学习困难开展的研究,随后介绍了本文研究的具体方法和对象。通过对回收的调查问卷以及教师访谈进行分析,笔者首
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本文首先介绍了国外关于学习困难的研究及我国部分学者针对物理学习困难开展的研究,随后介绍了本文研究的具体方法和对象。通过对回收的调查问卷以及教师访谈进行分析,笔者首先对高一学生物理学习困难的表现进行了归纳总结,接着主要从课程因素,学生因素,教学因素进行了归因分析,最后针对可控制的影响因素提出了相应的教学对策,旨在找出适合学生的教学方式,培养其探究和分析能力,从一定程度上帮助学生克服物理学习的困难。
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