论文部分内容阅读
在地理试题讲评课中利用“疑·探·导·练”教学模式,可以充分调动学生主动参与,积极思考,为创设高效课堂打下基础.
“疑·探·导·练”教学模式在地理试题讲评课中的应用
【摘 要】
：
在地理试题讲评课中利用“疑·探·导·练”教学模式,可以充分调动学生主动参与,积极思考,为创设高效课堂打下基础.
【机 构】
：
内蒙古集宁一中
【出 处】
：
新课程研究(下旬）
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
英语阅读是学生自主获取知识的一种学习过程,它不仅仅是读的过程,而且是动口动手动脑有机结合,统一协调的过程.在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养,但是小学生阅读
目的了解新疆部分地区农田土壤蛔虫卵污染情况,为制定防治对策及评价防治效果提供依据。方法 2016年7─8月按分层随机方式抽取新疆13个地(市)的25个县、500个行政村,统一采集
从组合切削具将在岩石中产生预破碎区的论点出发,通过实验定量研究了预破碎区深度与掏槽刃切入深度的关系,得出了预破碎区有利于降低岩石强度及岩石破碎能耗的结论,并用生产
班主任是我国班级管理体制中最重要的领导人物,班主任的班级管理水平往往都会直接的影响到整个班级的学习风气和学习氛围,因此要想提高整个班级的整体学习质量和效率,那么离
目的了解瘢痕疙瘩间质干细胞中整合素9种亚基mRNA和蛋白的表达。方法以培养的瘢痕疙瘩间质干细胞为研究对象，以正常皮肤的间质干细胞为对照，运用实时定量PCR和Western印迹法分别检测其mRNA和蛋白的表达情况。结果实时定量PCR检测结果表明，瘢痕疙瘩间质干细胞中整合素α2、α3、α5、αV、α10、α11、β1 mRNA的表达水平与正常皮肤干细胞相比，差异无统计学意义（P> 0.05），α8 m
目的 分析急性肠系膜上静脉血栓形成(acute superior mensenteric venous thrombosis,ASMVT)患者手术和溶栓治疗的预后因素.方法 对51例ASMVT患者进行手术和溶栓治疗并随访,
我院是2002年3月开始病案与统计室合并的。目的是为了提高首页信息的利用率,减少不必要的重复劳动,防止数出多门,实现资源共享。我们都知道,国家卫生部要求从2002年1月1日起,
目的 研究术前输注高表达吲哚胺2,3-双加氧酶(IDO)的供鼠树突状细胞(DC)对同种小鼠心脏移植后排斥反应的抑制作用.方法 通过携带IDO基因的腺病毒转染供鼠DC获得IDO+ DC,建立小鼠同种异位心脏移植模型,术前给予受鼠不同干预,设立对照组、DC组和IDO组,观察各组移植心存活时间,术后7d获取移植心组织行病理学检查,采用聚合酶链反应检测IDO mRNA的表达水平,采用蛋白质印迹法检测IDO
社区服务是高中学生主动参与社会生活、理解社会的重要途径.社区服务是一种义务的、志愿性的活动.将社区服务概念引入普通高中课程,社区服务作为高中课程体系的一部分,教育功