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【原理阐述】把论据在“论证”中的作用狭隘地视为“证明”是片面的，因为这样做会大大压缩了“论据”的使用空间，这不但限制了学生认识议论文的写作规律，而且也限制了教师关于议论文的解读空间。
“论据的本来作用”教学流程构建
【摘 要】
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【原理阐述】把论据在“论证”中的作用狭隘地视为“证明”是片面的，因为这样做会大大压缩了“论据”的使用空间，这不但限制了学生认识议论文的写作规律，而且也限制了教师关于议
【机 构】
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厦门集美中学,南开大学文学院
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2008年9期
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