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杜威曾指出：“反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。”这也同样符合教师的职业特点。在新课程下，教师不仅是课程的实施者，更是课程改革的参与者、课程的研制者和组织者。新课程使教师得以在教学实践中合法地参与新课程的开发、研制、评价、决策等活动，这种活动不仅是教材内容的再现和复制，更是一种实践与理论相结合的高度、深度和广度上的提升和拓展，最终形成较为成熟的与教材紧密相联又具有地方特色和自身特色的知识，这就为教师的发展提供了广阔的空间。因此，这就需要教师不断地进行教学反思。