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摘要：现阶段随着社会经济不断发展和进步的同时，大数据时代也已经悄然而至，这对高中阶段学生英文写作教育产生了有益的影响。在生活中我们就可以感觉的到，现在英文的使用率在逐渐增加，由此高中生的英文写作能力也受到了一定的重视。下文主要高中英语写作教学中存在的弊端、大数据时代背景下提高高中英语写作教学效率的有效途径进行了细致的分析与探讨。
关键词：大数据背景下;高中;英语写作教学;改革;探讨与研究
大数据时代的到来，给我们的生活带来了一定便利，信息化已经被大多数人所应用，在这样的形势下，与英文的接触也变得频繁起来，现阶段英文已经慢慢开始成为一种用途较广的辅助语言。但是据调查发现，现阶段给高中生用英文写作的能力非常弱，这对学生英文水平的提升有不利的影响，所以要求在大数据背景下，高中应该跟上改革的步伐，提升英语写作教学的质量，进而促进学生英文写作水平的提升。
一、简述高中英语写作教学中存在的弊端
1、教学缺乏有效性
据了解，高中英语教师在进行英文写作教学方面普遍是被动的，这就导致英文写作教学的质量达不到提升，其教学的有效性受到严重的影响。并且在面对英文的学习上，学生经常会在单词、语句等等方面占用大量时间，但是学习的效果还不是非常理想，这些基础知识掌握的不够全面，限制了英文的写作能力，经常会出些在写作中，有不正确的词语以及语句的情况发生。并且高中课程较为紧凑，通常英文写作教学的时常不够，会有一些教师发现错误之后，没有时间进行纠正的现象，学生就不能够趁热打铁及时受到反馈，很难发现自己的不足之处，时间久了，学生的写作能力自然下降。可见高中英文写作教学质量之所以不高，教学缺乏有效性是一个重要的原因。
2、师生之间缺失交流
我们所数值以及习惯的教学课堂主要是教师占据主导的地位，无论是教学内容的设计到课后作业的批改等等都是老师一个人完成，学生在这期间知识被动的接受老师的传授，这样学生很难进入到学生的状态，长期处在这样的学习方式之下，学生不能偶体会到学习的乐趣，会产生不愿意配合及不愿意进行探索的情况，这降低了学生学习的积极性，对提升高中生英文写作能力有非常不利的影响。并且部分对英文写作感兴趣额的学生，长期没有得到教师的反馈，会逐渐对写作失去热情。
3、教学模式缺少个性化
高中英语写作教学都是整个班级进行教学的，布置的作业也是面对全体班级学生，这样就没有满足个性化教学要求，并且很难对于学生之间的差异性进行了解，最后做出细致的评价。另外，教师批改的作业量比较大，对于学生写作中出现的问题不能及时的纠正和指导。在这样的班级进行教学，很难体现学生的个性化，因材施教的教学方式很难达到。随着科学技术不断发展，互联网在各个领域得到普遍应用，社会从此进入到大数据时代。现在，大数据技术已经对教育事业带来一定的影响，以互联网技术作为平台，结合各种软件和技术进行教学改革，为教育事业提供更加专业优秀的教学资源。
二、简述大数据时代背景下提高高中英语写作教学效率的有效途径
1、营造师生互动环境，形成互动教学模式
大数据时代的到来，推动了网络写作教学的实现，同时给师生之间提供了良好互动的教学氛围，让英语写作教学形成具有互动性的教学模式。首先，教师应该顺应大数据时代背景，利用网络平台建立互动主题，让学生进入到写作教学环境。其次，教师需要借助网络智能平台有针对性的对学生的作文进行整体评价和分析，选出几篇有特点并且优秀的作文，在全体学生面前进行朗读。并且通过网络平台将这些优秀作文进行共享，之后再由学生分组讨论和评价，这样就会增加学生的参与度。最后，教师需要对作文进行整体性的评价，对于写得好的学生给予表扬，表现不突出的学生给予鼓励和指导。这样，就会激发学生的积极性，同时在互相的评价中体现了写作教学的互动性。
2、建立写作教学评价体系，完善写作评价教学
大数据时代下课堂教学可以和网络信息完美结合起来。学生可以在互联网上收集网络信息，利用网络平台将写好的英语作文提交、批改和评价。教师同时可以利用这样新型的写作形式，进行大数据分析，及时了解学生在写作中出现的词汇、语法问题，之后再给出及时的最终和反馈。根据学生的写作水平，对学生语言能力和发展及时分析，并且结合学生实际情况满足写作要求，按照学生情况定制专属的训练计划，再结合大数据的分析，针对学生写作的水平进行细致的分析和评价，使得学生可以明显看到自己作文中存在的问题，发现自己写作中仍有可以进步的空间，这样，学生的写作积极性就会大大的提升。
3、提升教师信息化教学意识，做到与时俱进
基于大数据时代背景下，为英语教学提供了帮助和支持，同时也为英语写作教学提供了更多的技术支持。教师在这样的背景下，需要掌握这些技术和功能，并且指导学生如何使用。教师在此过程中，需要具有与时俱进的思想和信息化教学的意识，不断更新自己的知識和技能，跟进时代发展的步伐培养和促进学生学习，及时掌握新的信息技术，提高自身信息技术水平，适应时代带来的智能转变，将大数据技术应用到英语写作教学中，提高英语写作教学质量。
结论：
综上所述，基于大数据时代背景下，为英语写作教学提供了大量的辅助系统和工具，对于高中写作教学中出现的问题，可以做到及时的改进，具有重大的意义。利用大数据时代为英语写作教学提供更多的资源和便利，实现英语写作教学的最优化。
关键词：大数据背景下;高中;英语写作教学;改革;探讨与研究
大数据时代的到来，给我们的生活带来了一定便利，信息化已经被大多数人所应用，在这样的形势下，与英文的接触也变得频繁起来，现阶段英文已经慢慢开始成为一种用途较广的辅助语言。但是据调查发现，现阶段给高中生用英文写作的能力非常弱，这对学生英文水平的提升有不利的影响，所以要求在大数据背景下，高中应该跟上改革的步伐，提升英语写作教学的质量，进而促进学生英文写作水平的提升。
一、简述高中英语写作教学中存在的弊端
1、教学缺乏有效性
据了解，高中英语教师在进行英文写作教学方面普遍是被动的，这就导致英文写作教学的质量达不到提升，其教学的有效性受到严重的影响。并且在面对英文的学习上，学生经常会在单词、语句等等方面占用大量时间，但是学习的效果还不是非常理想，这些基础知识掌握的不够全面，限制了英文的写作能力，经常会出些在写作中，有不正确的词语以及语句的情况发生。并且高中课程较为紧凑，通常英文写作教学的时常不够，会有一些教师发现错误之后，没有时间进行纠正的现象，学生就不能够趁热打铁及时受到反馈，很难发现自己的不足之处，时间久了，学生的写作能力自然下降。可见高中英文写作教学质量之所以不高，教学缺乏有效性是一个重要的原因。
2、师生之间缺失交流
我们所数值以及习惯的教学课堂主要是教师占据主导的地位，无论是教学内容的设计到课后作业的批改等等都是老师一个人完成，学生在这期间知识被动的接受老师的传授，这样学生很难进入到学生的状态，长期处在这样的学习方式之下，学生不能偶体会到学习的乐趣，会产生不愿意配合及不愿意进行探索的情况，这降低了学生学习的积极性，对提升高中生英文写作能力有非常不利的影响。并且部分对英文写作感兴趣额的学生，长期没有得到教师的反馈，会逐渐对写作失去热情。
3、教学模式缺少个性化
高中英语写作教学都是整个班级进行教学的，布置的作业也是面对全体班级学生，这样就没有满足个性化教学要求，并且很难对于学生之间的差异性进行了解，最后做出细致的评价。另外，教师批改的作业量比较大，对于学生写作中出现的问题不能及时的纠正和指导。在这样的班级进行教学，很难体现学生的个性化，因材施教的教学方式很难达到。随着科学技术不断发展，互联网在各个领域得到普遍应用，社会从此进入到大数据时代。现在，大数据技术已经对教育事业带来一定的影响，以互联网技术作为平台，结合各种软件和技术进行教学改革，为教育事业提供更加专业优秀的教学资源。
二、简述大数据时代背景下提高高中英语写作教学效率的有效途径
1、营造师生互动环境，形成互动教学模式
大数据时代的到来，推动了网络写作教学的实现，同时给师生之间提供了良好互动的教学氛围，让英语写作教学形成具有互动性的教学模式。首先，教师应该顺应大数据时代背景，利用网络平台建立互动主题，让学生进入到写作教学环境。其次，教师需要借助网络智能平台有针对性的对学生的作文进行整体评价和分析，选出几篇有特点并且优秀的作文，在全体学生面前进行朗读。并且通过网络平台将这些优秀作文进行共享，之后再由学生分组讨论和评价，这样就会增加学生的参与度。最后，教师需要对作文进行整体性的评价，对于写得好的学生给予表扬，表现不突出的学生给予鼓励和指导。这样，就会激发学生的积极性，同时在互相的评价中体现了写作教学的互动性。
2、建立写作教学评价体系，完善写作评价教学
大数据时代下课堂教学可以和网络信息完美结合起来。学生可以在互联网上收集网络信息，利用网络平台将写好的英语作文提交、批改和评价。教师同时可以利用这样新型的写作形式，进行大数据分析，及时了解学生在写作中出现的词汇、语法问题，之后再给出及时的最终和反馈。根据学生的写作水平，对学生语言能力和发展及时分析，并且结合学生实际情况满足写作要求，按照学生情况定制专属的训练计划，再结合大数据的分析，针对学生写作的水平进行细致的分析和评价，使得学生可以明显看到自己作文中存在的问题，发现自己写作中仍有可以进步的空间，这样，学生的写作积极性就会大大的提升。
3、提升教师信息化教学意识，做到与时俱进
基于大数据时代背景下，为英语教学提供了帮助和支持，同时也为英语写作教学提供了更多的技术支持。教师在这样的背景下，需要掌握这些技术和功能，并且指导学生如何使用。教师在此过程中，需要具有与时俱进的思想和信息化教学的意识，不断更新自己的知識和技能，跟进时代发展的步伐培养和促进学生学习，及时掌握新的信息技术，提高自身信息技术水平，适应时代带来的智能转变，将大数据技术应用到英语写作教学中，提高英语写作教学质量。
结论：
综上所述，基于大数据时代背景下，为英语写作教学提供了大量的辅助系统和工具，对于高中写作教学中出现的问题，可以做到及时的改进，具有重大的意义。利用大数据时代为英语写作教学提供更多的资源和便利，实现英语写作教学的最优化。