我爸不喜欢我老是学习，说明白些，他不希望我变成书呆子，在他的教育里，学习于我而言，应该是快乐的，所以他对我成绩的要求并不高。
　　而在我的世界里，因为没有分数上的压力，只是顺着自己的心去学习，相对来说是比较快乐的。
　　但我认为只有这样，才能将自己最大的潜力在学习上发挥得淋漓尽致。
　　我喜欢数学，但曾经也为之苦恼过。对数学的讨厌从一年级开始，父母在一旁辅导的时候总是比比划划，可是我总是记不住，也转不过弯来，每当这个时候就觉得自己是不是太笨了，学习的热情也慢慢褪去。
　　到了三年级，可能是偶然的一次考好，对数学的讨厌程度大减，那个教我们的数学老师传说中从不带课本上课，或许是第一次见这种教学方式，好奇心驱使我在数学课上很少走神儿。后来临近数学竞赛，数学老师要选比较好的学生去参赛，连我自己都不敢相信，日记本上竟然出现了“保佑老师能够选我去参加竞赛”……
　　再后来，连续到六年级一直都有参加数学竞赛，偶尔获奖，但最开心的并不是结果，而是享受过程。或许是一次次的尝试，才让我越来越爱数学，好像学它并不是因为想要考好分数，只是因为单纯地喜欢这门学科。我爱数学，当然它也没有辜负我，即便是其他学科都考得一团糟的情况下，它还能给我带来惊喜。
　　都说了兴趣是最好的老师，就好像交一个朋友，初次印象不好，但最终决定留不留下的是相处的过程，只有主动去解决，才能得到最好的结果。
　　结语：回首这些年的学习经历，好像一直伴随着“学习好难”“学习真的让人头秃”“学习使我快乐.jpg”“扶我起来，我还能学”的声音。那些令人烦恼的数学英语道法题、难缠的物理化学生物题，还有写不完的作业，做不完的试卷，每每让人产生自我怀疑：我们为什么要学习？学习为什么如此痛苦？
　　在如此漫长的学习过程中，快乐的时间真的蛮少的。但仔细回想，或许也有一些感到幸福的瞬间。比如，在频频受挫后终于找到了一类题的规律;曾经偏科的科目经过努力终于赶上了其他科目的成绩;在不停的自我灵魂拷问后终于找到了学习的意义——成为能夠独立思考的人……
　　中考、高考在即，希望每一个“学习人”都能取得理想的成绩，在紧张忙碌的学习中收获快乐与满足。