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我国高校新闻传播教育中,实证研究方法类课程得到越来越多的重视.然而,囿于师资、课程容量、时数以及大数据技术等诸多因素的限制,实证研究方法课程教学实践中还存在诸多不尽如人意之处.本文基于对浙江、北京部分高校的调研,对实证研究方法类课程教学存在的问题、学生认知及态度进行分析,以便得出有针对性的建议对策.