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从高等数学的文化内涵.数学史、教学方法和鉴赏数学美等四个方面阐述了如何提高课堂教学质量,激发学生学习高等数学的兴趣的问题.
浅谈如何培养学生高等数学的学习兴趣
【摘 要】
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从高等数学的文化内涵.数学史、教学方法和鉴赏数学美等四个方面阐述了如何提高课堂教学质量,激发学生学习高等数学的兴趣的问题.
【机 构】
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福建交通职业技术学院基础部基础教研室
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2007年31期
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