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以"氧化还原反应"的内容设置为视角,将美国高中化学教材《化学:概念与应用》与我国苏教版教材必修1的相应内容做比较,并得出了以下启示:教材编写应把事实性知识丰富化;教师教学应注重开发概念的内涵、提升化学实验的地位。
中美教材“氧化还原反应”的内容设置比较研究
【摘 要】
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以"氧化还原反应"的内容设置为视角,将美国高中化学教材《化学:概念与应用》与我国苏教版教材必修1的相应内容做比较,并得出了以下启示:教材编写应把事实性知识丰富化;教师教
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2011年07期
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