论文部分内容阅读
英国继续教育、普通高等教育领域普遍把先前学习认定融于具体的项目之中，主要用来拓宽高等教育的入口，往往掺杂了市场盈利的成分，一般随着项目的终结而终止。政府在具体规程方面没有统一的、严格的标准，由各个实施机构自行决定。这些做法给中国实施先前学习认定带来了观念、操作、政策等层面的启示，最关键的一点是在借鉴经验时要努力避免复制其实践困境。