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在当前的财政性学前教育经费分配体制下,重点幼儿园往往会分到较多的财政性经费,而普通幼儿园获得的财政性经费比较少。这样分配的目的是通过重点建设一部分示范幼儿园,以带动整个学前教育质量的提高。但是这样做是否能真正提高学前教育的质量?是否有利于实现教育公平?是否有利于提高教育经费的利用效益?本文试着在对这些问题进行探讨基础上提出改进财政性学前教育经费分配的建议。