论文部分内容阅读
现在,小学语文作业单调,枯燥,量多而脱离实践,与新课程的理念显得格格不入.为此,我尝试改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入新课程理念,构建人文互动性作业评价机制,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化,从而使学生获得最大程度的发展.
语文作业的设计与评价
【摘 要】
：
现在,小学语文作业单调,枯燥,量多而脱离实践,与新课程的理念显得格格不入.为此,我尝试改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入新课程理念,构建人文互动性作业评价机制
【机 构】
：
江苏省苏州市张家港市锦丰中心小学,江苏张家港,215600
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
小学汉字教学研究是现代汉字学研究的一个重要组成部分.小学阶段的汉字教学任务重,其效果直接影响小学生的阅读和作文的基本能力的培养,尤其方言区低年级小学拼音教学存在语
中国古典诗词蕴含的宝贵精神营养和其优美的意境,千百年来是滋养我们成长的宝贵精神财富.长期以来,小学古诗教学在语文课堂上占了一定的地位.而从新课改以来,对于小学古诗教
实施九年制义务教育以来,在教育教学过程中存在大量的后进生,要完成素质教育的基本要求,全面提高教育教学质量,作为教育者要正确认识他们,花费更多的时间和精力,付出更多的关
现在中职生普遍学习基础差，学习的潜能未被开发，不善于独立思考问题，入校后机械制图是学生接触的新课程，没有学习和思考的经验。如果教师不采用好的教学方法激发学生的兴趣，那么学生很容易产生厌学恐课的情绪，最终放弃了对本课程的学习。教师教学方法是一个问题，另外学生正处在一个成长的阶段，对事物开始有了自己的看法，在教学过程中教师的亲和力和态度也同样影响着学生的学习情况。所以，在教学过程中，教师的态度尤为重要
期刊