【摘 要】
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笔者从一个“边缘生”的典型例子,来观看我们教育教学的现状,危机重重,在这种围城里面,又有多少人能轻松突围。笔者试图借助小班化这个趋势,在语文课程中进行微观评价,以此唤
【机 构】
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江苏省金坛市汤庄小学,江苏省金坛市教育研究与培训中心,
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笔者从一个“边缘生”的典型例子,来观看我们教育教学的现状,危机重重,在这种围城里面,又有多少人能轻松突围。笔者试图借助小班化这个趋势,在语文课程中进行微观评价,以此唤醒“边缘生”的学习状态。
The author from a “marginal ” typical example, to watch the status of our education and teaching, the crisis, in this siege which, how many people can easily break through. The author attempts to use the trend of small class, in the Chinese curriculum for micro-evaluation, in order to awaken “edge students ” learning status.
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