论文部分内容阅读
教育改革是一个庞大的系统工程,医学教育更加复杂和具特殊性.多年来,在学校重视和不断进行教育改革的形势下,病理学教研室在教学等方面也一直在积极探索,锐意改革,例如加强学生自学能力的试验,对外语班教学的探讨等.这些尝试,为进一步改革和加强病理素质教育打下了一定基础.rn
谈病理学教学改革
【摘 要】
：
教育改革是一个庞大的系统工程,医学教育更加复杂和具特殊性.多年来,在学校重视和不断进行教育改革的形势下,病理学教研室在教学等方面也一直在积极探索,锐意改革,例如加强学
【机 构】
：
大连医科大学病理学教研室,辽宁,大连,116027
【出 处】
：
大连医科大学学报
【发表日期】
：
2000年2期
其他文献
摘 要：让学生既爱又怕的数学课堂，如果能做到“慢”，笨”，“实”，相信必将“慢”出精彩，“笨”出火花，“实”出高效. 关键词：慢；笨；实；精彩；火花；高效 日前，作为获奖教师代表，笔者参加了市教研室组织的展示课暨高中数学青年骨干教师研修活动. 承办学校是灌云县第一中学，这是一所三星级学校，学生的素质不是很高，当时接到通知准备课的时候，笔者心里很担心，怎样设计教学才能使得学生充分参与课堂？教学
摘 要：在课堂教学中，常常会出现学生解题由于思维受阻，一时难以下手的情况，这时需要教师用简练、恰当的语言启迪学生的思维，促使学生产生“顿悟”，也即“点拨”. 巧妙、恰当的点拨，是课堂教学中重要的一环，教师要努力做到“点”在思维的临界点，“拨”在问题的关键处，使教学具有艺术性. 关键词：课堂教学；思维；知识；点拨；反思 《高中数学新课程标准》指出：教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者
摘 要：高中数学课堂的起点引入设计是新课程关注的焦点之一. 起点若过高，学生听不懂，不能学；起点若过低，学生没有兴趣，不愿学. 如何设计好一堂课的引入设计呢？本文从几个方面对其进行了论述. 关键词：引入设计；教学情景 新课程倡导学生是数学学习的主人，高中数学教学中唯有让学生处于主动积极的状态，经过认真的观察、实践、思考，方可“顺理成章”地进入学习情境中去. 教师应根据教学内容精心设计新颖的引
p53基因突变是肿瘤发生中的多发事件 ,导入野生型p53基因能抑制肿瘤细胞的生长。通过腺病毒载体介导 ,将野生型p53基因转导到人肺腺癌细胞系 (GLC - 82 )中 ,证实对肺腺癌细
目的 :探讨胃上皮细胞增殖与幽门螺杆菌 (Hp)感染的关系及Hp感染致癌的可能机制。方法 :应用快速尿素酶试验和WS银染色法将各种病变分为Hp感染阳性组和阴性组 ,应用免疫组化S
沙眼衣原体(ＣＴ)引起的泌尿生殖道感染,在许多国家和地区远超过淋球菌的感染。而ＣＴ感染性的宫颈糜烂,目前已是最常见的性传播疾病之一。我们对248例宫颈糜烂及41例正常宫颈进行ＣＴ监
利用PCR及ELISA方法联合检测HBV在肝细胞癌肝组织中及血清标本中的感染情况。HBV -DNA在肝组织与血清标本中的检出率不同 ,分别为 81 3%和 37 5%。血清HBV -DNA的检出与HBsAg
我院从1990年9月开始使用JT3COULTER血细胞分析仪(下称仪器),并对仪器和手工之间的白细胞分类计数的符合程度进行了比较,现将测定的200例结果报告如下.rn
我们于1998年6月～1999 年 10 月对门诊就诊的 46 例新生儿眼炎,采取聚合酶链反应检测 (PCB) 诊断淋球菌及沙眼衣原体致新生儿眼炎,收到较为满意效果,报告如下.rn