本人在校督导学校工作中，随堂听了几位教师的课堂教学，教师在讲解过程中，还有出现满堂灌现象，新课改理念贯穿不彻底，教学过程有时不结合实际，所以课堂教学的目的未能达到，效果不好，那么如何来改变此种现象呢，那就是要想法提高数学课堂教学的有效性。
　　一、何为课堂有效性
　　总而言之，就是通过各种 教学手段顺利完成教学任务，学生轻松愉快地学习并掌握了课堂教学任务，达到教学目的，完成教学目标。
　　二、怎样提高课堂的有效性呢
　　1、拟清教学思路
　　①备教材：课前先要理清本节课的教学目标，重难点，教学环节的有效衔接。
　　②备学生：学生是教学的主体，要充分了解本班学生的认识水平、学习状况，然后有的放矢，因材施教，不能一概而引，有效的构思教学环节，使教学引导得心应手。
　　2、激发兴趣，发挥学生的主动性
　　兴趣是最好的教师，师生关系融洽，是师生互动的基础，同时也是培养学生主动参与和个性发展的关键。
　　3、有效使用教学资源
　　随着新课改的推进，教学资源的普及，新的多媒体教学技术和教学用具的普遍使用，可以大大增强教学的直观性，能使学生从感性的基础上升到理性认识。使教师的“导”和学生的“主体性学习”得到充分展示，使学生在快乐兴奋中学习、理解掌握知识，从而达到课堂教学目的。
　　4、教学的自主、合作、探究能力
　　传统的教学模式，是教师取代了学生而成了教学的主体，这种填鸭式的教學抑制了学生的发展和思维，而在新课改理念中，课堂教学要充分发挥教师的主导和学生主体地位，使学生成了学习的主人，在教学过程中，教师就要结合实际质疑，引导学生观察，分析思考，合作交流，这既减轻了教师独角戏的劳累，又能活跃课堂氛围，激发学生兴趣，更能使学生合作参与能力，交流表达能力，动手动脑能力，学习解决问题的能力都得到了普遍发展。
　　因此提高教学有效性，必须要学习先进的教学理念，以先进的教学资源为手段，以灵活的教学方法为前提，使课堂成为学生展示自我和交流的平台，从而，使教学效果，教学任务在轻松愉快中完成。