【摘 要】
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中国传统美术教学对应中国的文化体系,历来讲求"诗、书、画、印"全面为上的要求。从"人品画品"的精神涵养修为,到诗词格律文赋的谙熟,读万卷书行万里路,其始终与笔墨状物技法
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中国传统美术教学对应中国的文化体系,历来讲求"诗、书、画、印"全面为上的要求。从"人品画品"的精神涵养修为,到诗词格律文赋的谙熟,读万卷书行万里路,其始终与笔墨状物技法的训练掌握贯穿一起,分别从理论和实践进行传承教育。今天我们的教育教学方式和方法,仅囿于较纯粹的技术训练,文史哲、诗词赋的要求对习艺学生而言已渐行渐远,保留在文化共修课里的教学内容,对构建或培育学生成为今日民族文化的继承者和建设者就勉为其难或力不从心了。
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