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通过对贵州财经大学的200名不同专业的本科生进行高等数学选课的调查研究和分析,了解教师因素对学生选课的影响,为教师提高自身的竞争力找到实际依据.通过了解学生选择教师的标准,为加强学校管理以及健全自主选课制度提供理论依据.
教师因素对自主选课影响的质性研究——以高等数学为例
【摘 要】
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通过对贵州财经大学的200名不同专业的本科生进行高等数学选课的调查研究和分析,了解教师因素对学生选课的影响,为教师提高自身的竞争力找到实际依据.通过了解学生选择教师的
【机 构】
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贵州财经大学教育经济与管理学院,贵州贵阳,550004
【出 处】
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经济视角
【发表日期】
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2013年30期
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