【摘 要】
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培养乡镇小学生的创新意识,提高乡镇小学生的创新能力,是创新型国家构建的基础性工作之一。基于重庆市11所乡镇小学的调查发现,乡镇小学生创新能力的培养存在的诸多问题,是教
【机 构】
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重庆文理学院职业教育研究所,重庆市荣昌区安富中心小学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“产教协同培养职校生工匠精神的育人机制研究”(18YJA880002),重庆文理学院重大科研基金培育项目“区块链技术驱动下的西部民族地区职业教育发展研究”(P2018ZX11)的阶段性成果
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培养乡镇小学生的创新意识,提高乡镇小学生的创新能力,是创新型国家构建的基础性工作之一。基于重庆市11所乡镇小学的调查发现,乡镇小学生创新能力的培养存在的诸多问题,是教师创新意识不强、家长文化水平不高、城镇化进程中留守儿童问题的衍生以及传统教育观念的影响等多方面因素合力造成的结果。乡镇经济的快速发展与城乡优质教育资源公平分配并不同步,乡镇小学生创新能力的培养需要进一步推进其支持系统的建设,鼓励乡土教材开发,增强教师培养学生创新意识的内驱力;引导家长营造温馨家庭环境,重视学生的兴趣和爱好培养;加强乡村文化建设
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